飞行的小猪|拼成绩仍是拼能力？两者可兼而有之，家长这样做，让孩子赢在未来( 二 )

而要解决这样的题目，无疑要帮孩子建立起强盛的学习适应力，这才能使之从容应对世界的快速变化和知识的不断更新。
02 学习适应力：帮孩子应对突发新题目的“宝贝”之一
从认知层面上来看，学习适应力一般包含两个思索技能要素：第一，灵活的思维能力；第二，转变思维的能力。
我们可通过孩子的外在表现来简朴评判他们的学习适应力。一个缺乏学习适应力的孩子，由于习惯了用单一古板的思维方式来想题目，当他碰到与自己的预想不相一致的情况时，很有可能无法做到快速切换思维，于是就被困在了消极情绪里而无法自拔，更无法为新题目找到解决方案。反之，具备学习适应力的孩子，能够以灵活多变的思维方式去思索和应对突发的新题目。

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在这里，我想要用这两个词来概括学习适应力为孩子带来的两个重大应变能力，一个是“改变预设”；另一个是“变位思索” 。
“改变预设”的能力，是指当孩子面对未知的不确定性和不认识的状况时，他可以快速做出“自我调节” ，改变预设的思维模式；而“变位思索”的能力，就是指孩子有能力抛却固有的思维方式，换个角度去看题目，积极为泛起的新状况尝试新的解决方式。 03 未来人才最需要的核心能力——分析和创新能力
未来社会到底需要什么样的人才和核心能力？西方闻名《经济学人》杂志曾经给出了这样的谜底：未来社会最需要的三大核心能力是——终生学习能力、社会交往能力和一个人必需拥有的好奇心。
不知大家发现没有，在这三项核心能力中，没有一项是固定不变的“硬知识” ，相反，这三项核心能力全部落在了一向低调的人文素质的“软实力”上，也就是那些被形容为看不见、摸不着的能力和品质。

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而且不容忽视的是，这三项能力都和学习适应力息息相关，尤其是第一项的“终生学习能力” ，说白了，就是为了能更好地适应环境变化而必备的一种学习态度和自学能力。这三项学习能力的终极落脚点在“分析和创新能力”上，不管是在哪个领域，都特别强调“分析和创新能力”是位居第一的核心能力。
04 让孩子拼成绩仍是拼能力？实在可以兼而有之
看完以上结论之后，你可能会问自己：怎样才能培养出具有分析能力又敢于创新的孩子呢？
现行的教育体系实际上已经很难跟上社会提高和技术革命了。所以，教育的未来命题仍是需要靠家长自己来掌握。而目前摆在家长眼前的一个最现实题目就是，我们是跟随现行的教育内容去拼成绩？仍是把眼光放在未来的社会需求上、去拼解决实际题目的综合能力，也就是创新能力？
当然，要找到以上这两者之间的平衡点是很不轻易的，但我们必需要学会用一种新的思索模式，让孩子既能在应试教育下学得“风生水起” ，又能不耽误遇上未来发展的“列车” 。
回望过去，我们或许感悟更多。假如是在十几二十年前，我们只要让孩子读好教科书上的内容，好像就能走遍天下都不怕。
但跟着时代发展，世界进入了互联网时代，大部分知识早已打破边界，正在跨界融合成为一个个新的学科，这时候让孩子只读好教科书显然已远远不够，还需要让孩子具备融合和跨界的创新型思维模式，才能走遍天下都不怕。

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假如放眼更长远的未来，我们的孩子不管愿不愿意，都将迈进后信息化时代，这时候的知识就像电脑系统升级更新一样，随时都有可能在被进级、更新和颠覆，只有让孩子具备强盛的学习内驱力、应变未知领域的创新能力和成长型思维等，才能在未来社会中游刃有余、笑到最后。