习惯|班主任提醒：新学期，先抓习惯，再谈成绩( 二 ) |成绩|老师|

练后思考、复习归纳的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次进行反思：
1.怎样做出来的？想解题采用的方法；
2.为什么这样做？想解题依据的原理；
3.为什么想到这种方法？想解题的思路；
4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
如果发生错解，应该反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？
有效的复习能够消化知识，加深理解与记忆，通过对知识和解决问题的思路进行提炼和归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而让孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

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明确了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯后，家长应该督促孩子自觉培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。
养成良好的习惯就像学走路，一步一个脚印走稳走扎实，未来的路才能走得更加稳健，孩子成长的路上，良好的习惯就像助力成功的加速器，使孩子受益终身。
习惯的养成不是一朝一夕的事情，家长要有耐心，陪孩子坚持下去，就会有意外的收获。
【习惯|班主任提醒：新学期，先抓习惯，再谈成绩】望家长不要一味盯成绩，不如先盯孩子的习惯，好习惯傍身，成绩还会差吗？