上观|大学教授管曙光十多年来叫得出每学期课上学生名字距离华东师范大学的开学第一课还有一周

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距离华东师范大学的开学第一课还有一周，管曙光教授早已开始忙于备课。这门在本科教学一线开设的光学课，他已在华东师大上了十多年，每周一次， 3节连上，如数家珍。但上课前一晚，他总是推掉所有的事；课前二三十分钟，他总是早早现身教室。如数家珍的，不只是教材和讲义，还有整个班上几十个修读学生的全名。在他看来，把课上好才是做老师的硬道理。
校园偶遇被“点名” ，很惊讶
“作为高校老师，科研不好的话，没资格站讲台。 ”管曙光说，讲了经典讲前沿，只有对本专业有深刻理解，才能让学生听了课有茅塞顿开之感。管曙光对授课高度自信，他已经不必点名了。因为他的金课《光学》早已被物理与电子科学学院历届学子列入必上清单。 “大二上学期我去中山大学交流，等我回来后同学们都感叹，说没能上管老师的课真是太可惜了。 ”学生王雅仙后来上了这门课，直言“真是一节也不能少，一节也不能错过！”
【上观|大学教授管曙光十多年来叫得出每学期课上学生名字】真正被惊到的是，当修读光学的本科生在校园偶遇管曙光，竟会被他准确地“点名” 。上海女生赵佳蔚就是如此，管曙光至今记得她当年第一次期中考试还考了个不及格，后来却越学越有兴趣。 “我能得到这份工作最该感谢的是管老师，因为是他把我引入了光学的大门，让我意识到光学有那么多的学问，有那么大的发展潜力。 ”赵佳蔚在德国杜塞尔多夫大学光学专业研究生毕业后，已在慕尼黑一家激光科技企业当上销售工程师。
这门课，确实不好过。管曙光很仔细地整理光学相关的英语专业词汇，还有英语论文供学生课外阅读， PPT上也基本用英语展示。学生匿名评教说，在光学课上学英文倒算是另辟蹊径，却也收获颇丰， “毕竟在接触一个概念或定理时，同时接受了它的英文版，比起枯燥地去背单词效果好多了。 ”
一人三修同一课，创纪录
大学重修一门课，通常意味着期末考试不及格，但管曙光的课却是例外。已把课程修读两遍的唐瑜问老师， “我可以再修一次光学课吗？我听说老师的课每年都不太一样。 ”于是，从大二到大四，唐瑜成了一人三修同一课的创纪录者。
华东师大物理与电子科学学院副院长周先荣教授告诉采访人员，她常见管曙光备着一个本子，每每发现生活和工作中的“线索” ，只要对上课有用，就立马记下灵感。 70周年国庆大阅兵，当管曙光被直播画面中整齐划一的行进方阵所震撼时，他想到的竟是光栅原理的教法。因为作为历年教学的难点之一，光栅也是在光学上“步调一致” ，才能保持严格的相位。
那么，管曙光是怎么记住全班学生名字的呢？这还是因为他的教学方法：高频接触、师生互动。尽管有助教，但每份学生作业不仅助教改，他还要亲自再改一遍，改的还不止于答案——专门的习题课上，管曙光将具有代表性的学生作业制作成PPT后，要求好几个被有幸选中的同学当“小老师” ，一题多解、举一反三。
有意思的是，管曙光自己“悬赏” ，请学生们“找茬” 。凡是在授课材料中发现老师的错误，相关改错学生经名单公示，期末总评可以加1分。最初，荣获加分的学生还不少，可后来挑刺就变得几无可能。
对相机收藏情有独钟的管曙光，有一次，为了奖励和他积极探讨自学内容的学生，第二次上课时带来了1930年代德国制造的光学相机，让那位同学保管一周，供其研究。于是，全班再次投来艳羡目光，被激发起自主学习的欲望。
这一系列育人方法，被管曙光定位为“有爱、有理、有美、有效” 。 “做热爱的事，会不计成本。 ”他说。

上观|大学教授管曙光 十多年来叫得出每学期课上学生名字

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