疫情|拖欠教师工资4.7亿元，仅有痛骂远远不够社会|疫情|大方县|发展|能力|贵州|问题

_本文原题为 拖欠教师工资4.7亿元，仅有痛骂远远不够
文/ 甄智沃
（一）
大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴，截至2020年8月20日，共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元，挪用上级拨付的教育专项经费34194万元。这是国务院“互联网+督查”平台收到问题线索后，国办督查室派员赴大方县明察暗访查实的结果。
这是一件注定遭受舆论痛骂的丑事。
1.逐步提高教师待遇，让教师工资水平不低于当地公务员，这是民心所向。 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子” ，因为当前过得艰难并不可怕，当前过得好也不稀奇，关键要有未来，没有前途意味着走向绝望，这才是最可怕的。一个家庭如此，一个民族亦如此，所以现在的人们极其重视教育。拖欠教师工资，会给教师日常生活造成不便，而且拖欠时间长达5年，与尊师重教的社会心理严重相悖。
2.法律越来越成为人们言行准则，社会法律意识的增强，与国家强力推行依法治国进程相一致。大方县未按要求及时缴纳教师五险一金，就违反了《中华人民共和国社会保险法》。本应带头遵纪守法，却干出违法侵犯教师群体之事，与人们的心理预期不符。
3.今年全球遭受疫情冲击，经济下行压力巨大，当前一大任务是做好“六稳”“六保”工作。拖欠教师工资，不符合保基本民生和保基层运转的要求。
基于上述原因，各种类型的媒体，都会狠狠地批评一番。做了好事不想让别人表扬都难，干了丑事也没法拒绝批评。这对于大方县来说，需要勇于面对。
（二）
无论是个人还是组织，干了错事，并且产生坏的社会影响，社会舆论就应当猛烈痛骂。这不仅能够形成舆论压力，促进单个事件解决，而且能够起到警醒他人、警醒其他地方的作用。
国务院通报中，说“一些地方在落实政策中仍然存在不少薄弱环节” 。从逻辑上推断，其他地方也可能存在相同或者类似的问题。把大方作为典型案例曝光，一个功能是产生警示作用。
猛烈批评是必须的，但这是远远不够的。
痛骂几句也是很容易的，难的是在复杂现实中把问题妥善解决。
国务院通报中，提到：贵州省委省政府责令大方县认真核查、切实整改，对违规行为立即纠正、严肃问责，同时举一反三，对类似问题开展全面清查。
“举一反三”是近几年贵州直面问题解决问题的关键词。出现问题并不可怕，关键是勇于面对问题善于解决问题。贵州没有逃避问题，而且把“坚持问题导向勇于自我革命”作为自己的一个鲜明特征，在脱贫攻坚中，先后对存在的问题进行梳理归类，开展两轮“五个专项治理” ，并将其列为“贵州战法” 。
奔着问题去、围着问题攻，在解决问题中推动发展。这种思维方法不仅对于治理一个区域相当管用，治理一个公司乃至个人修养进步，都值得借鉴学习。
贵州关于整改问题，常常提到一个方法是“举一反三” 。从已知问题中追查可能存在的问题，预防可能会出现的问题，把一个类型问题全部彻底解决掉，这就是举一反三的威力，是主动解决问题的态度。
（三）
拖欠教师工资一事，透露出一个现实：现在的县官不好当。
有媒体已经注意到这个信息：根据今年5月28日大方县县长陈萍所作的政府工作报告得知，当前，大方县财政收支矛盾突出。财政收入偏低，财政增收乏力，历史欠账较大，税收收入持续低位运行。地方政府性债务、民生欠账等风险点仍然存在，还本付息压力较大，财政“收不抵支” ，资金短缺与发展需要的矛盾十分突出。
有些支出是刚性的，而财政蛋糕有限时怎么办？之前有些地方采取拆东墙补西墙的办法，而且是违规的。如果大方县将拖欠教师的工资，全部投入到民生工程里，就是一个例子。从现在形势来看，任何违规操作，包括隐形增加债务，都将会遭到问责。遇到问题必须解决，而且必须合规合法，这其实是对官员能力提出了更高要求。