教师|县管校聘中落聘，3个优势全变劣势，我该怎么办？教育局

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这学期，我们这里实行县管校聘。
先说一下聘任流程，然后再请您帮我看看，我应不应该输。
我们这里是以乡镇为单位，中小学各搞各的。
小学是以中心小学为单位，全镇所有小学教师，参加中心小学组织的竞聘，落聘的老师，将会由教育局按照片区再次组织竞聘，如果还是落聘，再参加教育局组织的全县竞聘。
三次竞聘都落聘，那就离下岗不远了，要跟班学习，参加下一学年的竞聘，落聘的，就真的失去教职了。
在中心小学宣传发动阶段，也就是组织教师学习竞聘方案的时候，我觉得自己还是很有优势的。
我的情况是这样的，职称是高级教师，年龄52岁，教学成绩每学期都在全镇前三。这3点，在我看来，是属于优势的。
高级教师，全镇小学只有区区6人，属于稀缺资源；52岁并不老，教龄30年，教学经验和管理经验丰富；而教学成绩就实打实在那里，同事和领导都知道。
我参加竞聘时，也是从这三方面发表竞聘演讲的，说真的，我当时是胜券在握，竞聘后就跟同事去喝了一场。
竞聘结果出来时，我傻眼了，我根本就无法想象，我落聘了。
教育局给我们全镇小学的高级教师岗位是5个，我们实际上有6个有高级教师职称的人，给定的落聘指标1人。
而我，就是中奖的那个人，这指标，没想到是给我准备的。
那么，我的竞争对手情况是怎样的呢？除了我之外的5个高级教师，中心小学副校长2人，村完小校长2人，普通教师1人。
这5人的年龄状况是怎样的呢？中心小学两名副校长，一个44一个46 ，比我年轻，年富力强的年龄。
两个村小学校长，一个比53一个50 ，跟我是半斤八两。头上没有头衔的那位普通教师，是位女老师，跟我一样是52岁。
任课情况，两个中心小学副校长都几乎没任课，都是象征性地任几节品德课，村小学的2个校长都是任一个班的小学数学课，那位女老师，在中心小学管理图书。
根据以上条件，我这个一线教师，无论怎么排，也不会排到第六名，结果，就是第六，究竟我输在了哪里？
据说，评委都是公平公正评分的，但我怎么也看不出公平公正在何处？
我分析自己输的原因，一是头上无官衔， 6个人， 4个有帽子，只有我跟那位女老师没帽子。
二是关系不硬，在没有官衔的两个人中，我一直在一线，而且教学成绩优秀。而那位女老师已经四年没在一线了，再怎么也轮不到我落聘。
但是，人家上面有人，老公是镇长，应该是这个因素在起作用。可是，高级教师，不应该是在教学岗位上吗？
落聘后，我好不容易找到中心小学校长交流了一下，校长对于副校长没任主科的解释是，现在早就没有主科副科之分了，我的观念陈旧，落后于时代了。思品课很重要，要教书更要育人嘛。
对于图书管理员竞聘成功我这个一线教师落选，校长的解释是图书管理非常重要，服务全校师生，而我任两个班级的数学，只服务两个班的学生。
至于说到我每学期所带班级学生成绩都排在全镇前三，校长语重心长地对我说：“我们不能唯分数了，要实施素质教育。 ”可是，上个学期，不是还对后三名罚款，前三名奖励的吗？这么竞聘了，就实施素质教育了？