嘟嘟娃|父母要了解，孩子在幼儿园不和别人玩怎么办？玩耍中的社交特点( 二 ) 身边有不少妈妈担心孩子不会交朋友：我

比如这个时候孩子喜欢角色扮演的游戏，他们会围绕一个主题，分角色，分情节地把一个故事演下去。
想想，两三岁的孩子是没办法完成这种游戏的。两三岁还不会假装，不会使用道具，不会想象，不能理解社会规则。而且，社交方面，两三岁也不太懂人际交往里的情绪。

文章图片
从上可以看到，不同年龄阶段会发展出不同特点的游戏，对孩子的认知和社交能力要求也不一样。
这些游戏是对应各个年龄段相继出现的，但不是说后一种游戏出现会取代前一种游戏。不是说5岁的孩子就该玩合作游戏，不能单独玩。不同的游戏是会并存的。
在幼儿园里，有的孩子想加入别人的游戏，会先在一边平行游戏，再慢慢加入别人的游戏，这也是一种让自己更有可能被别人接受的策略。
所以，孩子是需要时间和经验去发展自己的策略的，我们不必着急带着孩子去热闹的地方，要求他和别人一起玩，这个要求是不现实的。迫切地要求孩子做什么事，反而会阻碍孩子的发展。

文章图片
像开篇说的早教班问题，上早教班的孩子还处于平行游戏阶段，都是社交新手，都还不怎么在乎人际关系，更别说交往了。
另外，如果老师不是特别有经验的话，可能带给孩子的体验是不好的。有的老师可能注意不到个体差异，要求孩子们一起活动，或者统一做一件事，对孩子来说都是压力。
类似的还有带孩子去游乐场，让孩子去和陌生孩子玩耍， “锻炼”社交能力也是不必要的。遇到粗鲁的孩子，可能让孩子对社交一开始的印象就是恐惧的，他人是有敌意的，这显然起了反作用。

文章图片
孩子学习社交，最好从小区邻居的孩子开始，和一个或两个小伙伴开始熟悉，这样孩子玩得专心，妈妈在一边也容易观察，可以有针对性地帮助孩子。
孩子上幼儿园后，如果没有熟悉的玩伴在一个班，妈妈可以看情况结交一两个，放学后经常一起玩，通过和固定的小朋友交往让孩子学习社交技能。
小时候和熟悉的孩子玩，可以帮助他们获得和同龄人一起玩的经验，等孩子再大一些，他们就懂得跟不同小朋友玩了。
【嘟嘟娃|父母要了解，孩子在幼儿园不和别人玩怎么办？玩耍中的社交特点】----END----