历史教育家|不过也罢，变味的教师节( 二 ) 转眼间

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工资虽少但工作量却不少。
或许在很多人眼里，老师不就是上几节课、批改作业嘛，能有其他行业辛苦了。面对外界的质疑，老师们只能一笑而过。毕竟不亲身经历者，无权评论行业的辛苦。
据国家社会科学基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”课题对福建、河北、吉林等省1154名中小学教师的问卷调查显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，平均达到54.5小时，实际工作时间超过法定工作时间25% 。
所以当教师并不是一个轻松的活。为了完成备课和批改作业，老师们往往需要很长的时间，甚至要加班加点，还有带回家去完成。（并非老师效率慢，而是用于教学的时间仅占五分之一，还有其他非教学工作。）
因而不要羡慕老师的寒暑假，那是给老师疗伤和休息用的。
苦累倒也罢了，最可怕的是对老师的道德绑架。
教师因为职业性质，其一言一行都可能对学生产生影响，故而老师被社会要求颇多，甚至被称为“太阳底下最光辉的事业” ，在这巨大的光辉之下，老师被要求得太多，甚至予以道德绑架。

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最经典不过便是“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”看似有道理的背后，却是对老师道德式绑架，总之你必须较好学生，否则学生成绩下滑就是老师的责任。
甚至将这种道德绑架延伸到教师的生活中去。
教师不堪其重负。
如此这般，单单靠着一个变味的教师节，不但无法提升教师的职业幸福感，反而会适得其反。
03、提升教师的职业幸福感，关键在于提高教师的待遇和地位
据相关消息称日本没有教师节，但是日本教师的幸福感却非常高，关键在于其工资高、待遇好、受人尊敬。
所以倘若要达到教师节设立的初衷，关键是要提升教师的待遇和地位，否则一切都无济于事。

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不但教师职业感下降，也无法吸引更优秀的人才投身教育，如今年河南省5所师范院校， 2020年总共招录2000个公费师范生，缺额居然达到776人，只完成三分之二不到，有好多县的计划数一个都没完成。
如今的教师节已然变味，提升教师的职业幸福感，关键在于提高教师的待遇和地位。
毕竟百年大计，教育为本。教育之基，在于教师。
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