3、情感方面：能对父母、外婆、家教老师诉说自己的情感要求；在学校和同学的关系较以前和谐 ， 接纳老师 ， 学习的积极性提高了；对校区老师的每一次表扬 ， 都表现出积极的高涨情绪 ， 并会说一些感受 ， 配合练习 。 和表妹一起学习画画 ， 但情绪反应不强烈 。
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总结
虽然感统发育的关键期是7岁以前 ， 矫正感统失调的最佳时间是10岁以前 ， 但孩子是有个体差异的 ， 不能一概而论 。 对进入青春期较晚的孩子来说 ， 行为训练的时期是可以往后延的 ， 只要有良好的环境和适当的刺激 ， 持之以恒进行适合的行为训练 ， 感统失调的状况会有所改变 。
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