爱是个动词，当孩子说脏话时家长要以“行动”科学感化( 二 ) _母婴亲子

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此时，我们可以培养孩子多阅读多看绘本的阅读兴趣积累，在阅读的过程还需要规划孩子的母语能力尽量以普通话为阅读标准，通过内容、画面等丰富内容强固孩子的国语能力。
如果单一的语言不能满足孩子对语言敏感期的好奇需求，家长还可以通过第二门语言（如英语）满足孩子对语言能力的兴趣探索，双语能力对孩子而言在敏捷和反应能力方面都可以起到一定的训练作用。
2、让孩子感受到语言情绪
孩子之所以喜欢说脏话，正是因为说脏话的时候可以看到很多不一样的情绪，比如惊讶、尴尬、愤怒等等，这些情绪对孩子而言就像是语言能力发掘一样，在探索欲望里孩子也是当局者迷，说过的脏话完全不理解却偏偏享受脏话带来的情绪多变。

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这个时候，我们只有让孩子当局者清才能感受到“说脏话”的不好，比如孩子说“闭上你的猪嘴巴”时，我们要明确告诉孩子“我不喜欢被人说成猪，你可以换种方式让我选择闭上嘴巴” ，让孩子明确感觉“这样说不对”的语言情绪，他们才能有意识地选择、并不会随便说出那些令人不开心的话。
3、尽量远离说脏话环境
某街边路访曾就“说脏话”做过一次视频采访，采访的对象分为小童和大童两大类：
问1：你知道的脏话有什么？
小童：“脏话是什么，不好听的话吗？”
大童：“脏话就是骂人的”
问2:你能说出几种脏话吗？
小童：“嗯……我讨厌你”
大童：“比如SB”
问3:你都是从哪里知道这些脏话的？
小童：听大人说的
大童：有时候听同学说的

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说脏话，顾名思义就是负面语言的一种表达方式，但成年人的世界和孩童的世界往往都是不一样的，一句脏话对于成年人来说可能是情绪上的发泄、但是对孩子来说却是有趣好玩的体现，而家长作为孩子成长的一路标杆，应当克服成年人的情绪发泄给孩子创造良好的语言环境。
创造良好语言环境的基础需要让孩子尽量远离说脏话的环境，当然良好的成长和语言体现都不可能处于特定环境，还是迟早要离开父母离开家庭独自成长，如果我们阻止不了环境一定要做好自身标杆的影响力，克服情绪、更要控制语言输出，以优质的语言去创造良好的家庭教育，这才是真正的远离说脏话环境。
4、通过游戏让孩子接受
对于年幼的孩子来说，我们跟他们说“不可以”他们会更加反抗，因为对于孩子来说父母的“不可以”有太多，越是阻止越容易触发孩子的小叛逆心理，曾经有育儿专家主张父母以“玩游戏”方式让孩子接受，这样的教育方法虽然有些麻烦、但却是最有效果的说教方式。

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前些时间，朋友告诉我“依依最近好喜欢说“屎呀、屁呀的” ，刚开始觉得小孩不应该太过拘谨，偶尔来些“有趣特效”也不是不可以，但天天说这些话就些不合适了。
于是朋友想了一个招，她在和依依玩叶罗丽战士过家家游戏的时候，故意拿着罗丽公主说“哎呀，我放了一个大臭屁，可能是要拉粑粑了” ，果然依依听到后笑得停不下来。
接着，朋友又拿着依依最崇拜的辛灵（店长姐姐）说：“罗丽，你是公主，美丽又高贵，怎么能说脏话呢？一点公主范儿都没有” ，当时依依也非常入戏地说了句“好的，店长姐姐，我知道了，下次再也不说了” 。
从那以后，朋友就再也没有听到依依说“屎、屁、臭”等不好听的脏话…

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著名的教育学家卢梭曾说，孩子的教育需要符合他们成长和年龄的规律，冷静对待、不要心急，我们对孩子所付出的一切最终都会开花结果，你的态度也是孩子成长的态度。
因此，我们在面对孩子说脏话的时候要冷静、有方式地对待，相信理智过后那个说话甜甜的奶音很快就会回来！

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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！