柏燕谊心理咨询师|比起事情的进展，更关心对方的心情，关系亲密的夫妻尊敬的各位家长

尊敬的各位家长，大家好。我是李鸿飞，来自北京市教育学会家长教育与家庭文化研究分会。今天我们要继续和大家来聊一聊孩子的习惯，这节课我们讲孩子的言语表达和沟通的习惯。
前面讲过，在孔门四科当中言语的表达，是仅次于孩子德行的第二重要的功课。我们也都知道，大人每天要说多少句话，从早晨一直到晚上，如果我们记录下来的话，少的有一、两百句，多的几百句、上千句可能都会有。
但我们有没有去做一个分析，在说的这些话里，哪些话是别人爱听的话，哪些话是别人不爱听的话。如果我们能够区分清楚，要想改善和别人的关系，让我们说的话，让别人更愿意听，多说一些好听的话，这样一定能促进我们关系的和谐，也可以提高我们的德行。

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家长想让孩子主动做某事
一定要学会商量式对话
我们每天要说这么多句话出去，如果每一句话都教大家去讲，今天这十几分钟的时间是远远不够的。那怎么办？
我们还是运用中华传统武术的教学方法，把一天当中要讲的上百句上千句话，挑出来五句话，作为基本功。
家长和孩子，学习之后，在家里去做践行。这样也会大大减轻家长学习如何讲话的难度。家长最烦孩子什么？不听话，最烦孩子讲话没有礼貌，尤其对家长不恭敬。
今天我们就来尝试，看看亲子之间，或者家庭成员之间，夫妻或者和父母公婆之间，如何讲话能让对方听的更舒服。
在人与人的相处当中，非常重要的是共事，一个人和谁共事最多？
第一个是家人，共事的比较多；第二个是在学校里和老师同学；第三个是成年后在单位里和领导同事，还有客户，共事比较多。
在共事的过程当中，一个团队的管理，最核心的就是要把一个团队的大事分解成为每个人要做的小事。家庭管理也是这样，作为家长，家长在家里是最高的领导，家庭是一个组织，也是一个团队，它的组织负责人，就是家长。
比如，家长要让孩子在家里愿意去干活，那么，家长得意识到，孩子必须通过干活去养成良好习惯，如果他在家里什么都不干，动手实践能力的提升是很难的。就这一项，家长如何让孩子干活，如何给孩子派活，就非常重要。
假设，家长还想让孩子倒垃圾，您怎样跟他去派这个活？
“儿子，帮我把垃圾倒了” ，这可能是一种方式，如果孩子拒绝， “我不倒，我现在忙着呢，我在打游戏，我不给你倒。 ”
如果孩子拒绝家长，这时候很容易出现冲突。家长能不能掌握一种说话的方式，或者掌握一种派活的方式，让孩子在沟通当中没有压力？
我们教大家一个方法，还是拿刚才这个事件做举例。
“你帮我把垃圾倒了” ，这是一个命令，也是一个任务。现在我怎么说？我在这个任务前面加上两个字“我想” ，在后面加上三个字“可以吗” ，就改了一个说法——“儿子，我想你帮我倒下垃圾，可以吗？”我们就把命令式变成了商量式，约定式。
既然是“可以吗” ，就是在商量，孩子可以同意，也可以拒绝。万一孩子说， “不行，我现在正在忙，我不能帮你倒，我现在不能做。 ”家长也有退回来的台阶。
假设孩子同意做，那么，同意做这件事情一定是他百分之百愿意去做。这是我们通过“我想，可以吗”这样一个简单的化命令为商量的方式，让孩子能够从做这方面，从家长让我做，变成我要做。
这样做还有一个好处，家长都特别希望孩子主动做事，如果家长总是给孩子命令，孩子有什么机会，自主去决策他要做什么事呢？
不光是日常做家务了，包括孩子的学习，如果家长总说“你给我学习，你马上要开始学习。 ”孩子就算是说“我开始学习了” ，也是在听从家长的命令，他会认为“是家长让我学习，不是我在主动学习。 ”