5-6岁
有自己的好朋友 ， 也喜欢结交新朋友；有问题愿意向别人请教；有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 。

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七、语言习惯
3-4岁
与别人讲话时知道眼睛要看对方；说话自然 ， 声音大小适中；能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 。
4-5岁
别人对自己讲话时能回应；能根据场合调节自己说话的声音大小；能主动使用礼貌用语 ， 不说脏话、粗话 。
5-6岁
别人讲话时能积极主动的回应；能根据谈话对象和需要 ， 调整说话的语气；懂得按次序轮流讲话 ， 不随意打断别人；能依据所属情境使用恰当的语言 ， 如在别人悲伤时会用恰当语言安慰别人 。

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八、自尊自信表现
3-4岁
能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；为自己的好行为或活动成果感到高兴；自己能做的事情愿意自己做；喜欢承担一些小任务 。
4-5岁
能按自己的想法进行游戏或其他活动；知道自己的有点或长处 ， 对自己感到满意；自己的事情尽量自己做 ， 不喜欢依赖别人；敢于尝试有一定难度的活动和任务 。
5-6岁
能主动发起活动或在活动中出主意、想办法；做了好事或取得了成功后还想做得更好；自己的事情自己做 ， 不会的愿意学 。

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九、关心尊重他人
3-4岁
长辈讲话时能认真听 ， 并能听从长辈的要求；身边的人生病或不开心事表示同情；在提醒下能做到不打扰别人 。
4-5岁
会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；能注意到别人的情绪 ， 并有关心体贴的表现；知道父母的职业 ， 能体会到父母为养育自己所付出的辛劳 。
5-6岁
能关注别人的情绪和需要 ， 并能给予力所能及的帮助；尊重为大家提供服务的人 ， 珍惜他们的劳动成果；接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 。

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如果家长在培养孩子以上能力的过程中 ， 感觉比较吃力或孩子始终无法达到本年龄段应该具备的能力水平 ， 则极有可能代表着孩子存在一定程度的能力发展不足 。 家长朋友们可以带孩子到专业感统训练机构如全纳优童寻求帮助 ， 给孩子做一个全面的、科学的能力评估 ， 更好的了解孩子的优势劣势 ， 因材施教 ， 取长补短 ， 给孩子一个精准的未来！