读书儿女|磨耳朵有什么样的不同？，学母语和学英语日本“绘本之父”松居直认为

日本“绘本之父”松居直认为，要使孩子喜欢书，不是靠文字，也不是靠图画，而是靠耳朵。
2-5岁的孩子具有把语言完全变成自己东西的能力，这不是普普通通的记忆，而是一种惊人的能力。
语言使孩子感到快乐、有趣，他们就把它吃下去，变成自身的东西，这叫做“吃语言” 。
听觉是孩子对阅读最初的记忆，上学之前，父母应该让孩子有用耳朵听优美语言的体验。
为孩子朗读
美国著名阅读教育专家吉姆·崔利斯说，为孩子大声朗读是最有效的教育秘诀，是除搂抱以外父母能给子女最好的东西。不要以为婴幼儿理解能力低，为他朗读是浪费时间，当他瞪着眼睛听你朗读时，他的语言和理解能力在悄然发生着变化。

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对孩子来说，父母的声音是世界上最优美的声音，完全超越了朗读内容本身，在其记忆深处留下的是父母朗读的声音，与父母共度的快乐时光是孩子最幸福的体验。
在一对一的醉声朗读中，音律之美会深深印在孩子的脑海中，增强孩子的语感。孩子会慢慢注意到语言中蕴含的逻辑性和语法结构，提高孩子的思维能力，同时可提高孩子注意力，上学后易于养成良好的听课习惯。
为孩子朗读，开始得越早，坚持得越好，效果越明显。朗读内容包括古诗词、蒙学经典、散文等，蒙学经典推荐《龙文鞭影》、《笠翁对韵》和《幼学琼林》等。

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为孩子念儿歌童谣
儿歌、童谣有利于培养孩子的音素意识，童谣的头韵、韵脚押韵，能帮助孩子更好地习得语音模式，促进孩子语言能力的发展。
一首童谣往往讲述一个故事，故事的逻辑对孩子理解能力和写作能力的发展起到很好的铺垫作用。有些童谣可帮助孩子学会数数，培养孩子的沟通能力和幽默感。
为孩子讲故事
数十年的研究显示，一个儿童听父母讲故事时间的长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。如果爱孩子，就不用或少用故事机、点读机，一定亲自读或讲故事给孩子听。

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日本非常有名的年轻诗人俵万智， 24岁出畅销诗集，她的随笔描述了她2岁时听图画书的体验。妈妈每天为她读图画书，几乎是反复读同一本民间故事的图画书，大约听了几百遍。 3岁时的一天，不识字的俵万智，却看着图画把整本书的内容都复述了一遍。
孩子是真的很聪明，确实具有“几乎一字不差地把故事讲出来”的能力，关键在于父母能不能坚持每天给孩子讲故事。
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