校长|教育要有丰富体验与真切生活—中小学校长培训日记之十 |孔校长|学校|

2020年8月25日，星期一，恰逢农历七月初七这个传统的七夕节，我们的中小学校长培训进入了第10天。今天的培训亮点不少，收获也不小。
上午，广州市越秀区朝天小学校长孔虹主讲《基于学生自主发展的体验学习圈实践与探索》。讲座开始前，孔校长把学校精美的书签送给我们。书签的一面印有学校办学理念“全人朝天面向世界，现代同文走向未来” ，另一面印有“同治始创，百年名校” ，且双面有校名“朝天小学” 。小小的书签，让我们感受到具有155年历史的朝天小学的深厚的历史底蕴。

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孔校长在讲座中从五个方面论述了学校实施体验学习圈教育的过程、方法、效果和感悟。这五个方面是:“体验学习圈”是什么， “学生自主发展”是什么，为什么想到这个话题，体验学学习圈的操作模型，体验学习圈的实践与成果。
【校长|教育要有丰富体验与真切生活—中小学校长培训日记之十】孔校长强调体验学习圈教育就是学生在体验学习、明理、成长，教师也在在体验中发展。体验学习圈的探索始于新课改，实践始于《国家教育中长期发展规划》，接轨教育现代化，践行全人教育，入口写好“人” ，出口写好“仁” ，从“人—仁”发展。
孔校长的讲座让我们一个优秀校长所具有的远见卓识和与时俱进的创新精神。
下午，我们听了广州市第二中学校长张先龙的讲座《重建教育的基本常识》。孔校长的讲座没有PPT,但他奔放的阐述、观点鲜明的教育立场、独特的办学表达，让我们感受到了一个好校长的一种真实的教育境界，是时候重建教育的基本常识。

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张校长主张，中小学校长要有基础教育的良心担当，敬畏常识，遵循常理，开百年老店，办千年学府。他倡导真正学校与品质教育，认为学校要成为具有君子人格的教育共同体，学校要有真切生活，学校的竞争是文化的竞争，学校制度要有激励性，从下至上，符合制度接受者的心理。关于教师的成长，他赞成专业阅读专业研讨专业反思。张校长对教育基本常识重建的这些表达，虽然不能代表张校长全部的教育本真，但已经足够为我们打开思想的大门提供能量。
张校长还分析了当前教育存在的问题和弊端，比如学校教育中的不公平现象，表达了一个有良知的校长的心声，毫不掩饰自己的真实。他旗帜鲜明地批评那种“灭绝师太式”的教育。我们没有理由不认同。
教育需要我们的校长不断反思，不断实践，也不断丰富体验，才能获得真切的教育生活，无悔教育人生。