优优育儿乐园|不给弟弟玩”二胎家庭这样引导孩子爱分享，亲如手足，“这是我的宝妈家的二宝正是学爬的阶段

宝妈家的二宝正是学爬的阶段，她翻箱倒柜找出姐姐以前用过的爬爬垫，想给弟弟用。可刚一翻出来，三岁的姐姐欢欢就清楚地指出：“这是我的。 ”
妈妈说：“这是你小时候用过的，现在你用不上了，刚好给弟弟用。 ”
“这是我的，不给弟弟玩。 ”姐姐欢欢死死地抱着爬爬垫，就是不松手。
不仅是爬爬垫，欢欢小时候的被子也不能给弟弟盖，婴儿时期的玩具、餐具也不给弟弟用。
“这些你都用不到了，妈妈总不能什么都买新的吧！你怎么不懂得分享呢？”妈妈气呼呼埋怨女儿……

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以上的场景在二胎家庭中很常见。
每当我问父母们，在多子女的家庭中，你希望孩子拥有什么好的性格品质和能力？
他们给出的答案中， “爱分享”总是必不可少的一项。可是现实中，分享却并不那么容易。
父母想知道多大的孩子懂得分享，需要学习一些儿童发展心理学的知识。我们一起来看一个心理学实验。

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儿童发展心理学，皮亚杰三山实验
【优优育儿乐园|不给弟弟玩”二胎家庭这样引导孩子爱分享，亲如手足，“这是我的】目的：帮助我们看到孩子是否处于以自我为中心的发展阶段。
过程：在孩子面前的桌子上，摆放三个颜色、形状、大小均不同的山丘模型，让孩子分别从前、后、左、右， 4个方位观察山丘模型。然后让孩子面对模型而坐，在孩子的对面，即山的另一边放一个娃娃，要求孩子指出，哪张是娃娃看到的山丘。
结论：6岁以下的孩子不能离开自己看事物的角度，他们通常认为别人看到的跟自己看到的是一样的。
孩子所处的这一发展阶段也称“前运算阶段” ，此时孩子是以自我为中心的。
那么，孩子的年龄段与发展阶段是如何对应的呢？我们可以参考下面这张皮亚杰认知发展四阶段表格。

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从这个表格中，我们可以看出，三岁的大宝欢欢正处于以自我为中心的前运算阶段。这个阶段的孩子还不会主动分享，他们认为凡是喜欢的都是自己的。
孩子到了6岁左右的具体运算阶段，才能脱离以自我为中心的阶段，客观的认识这个世界。
在生活中，我常看到一些父母责怪两三岁的孩子，不愿意分享东西。假如你是这样的父母要注意，不要给孩子贴上“自私”、“小气”的性格标签，更不能强迫孩子分享。而是需要根据年龄特征适当的引导，帮孩子发展出分享精神。
我们就一起来学习，怎样引导不同年龄段的孩子学会分享吧！

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1、角色扮演，帮助理解对方的感受
小一点的孩子，父母可以尝试用角色扮演的方式，让孩子在扮演和假想中，理解不同人的心理，过度以自我为中心的阶段。
一起来看看，欢欢妈妈是怎样来引导孩子的。
妈妈对欢欢说：“关于不让弟弟玩爬爬垫的事，妈妈很想理解你的感受。所以我们玩一个角色扮演的游戏吧！你来演妈妈，妈妈来扮演你好吗？”
欢欢很开心答应了，开始模仿妈妈平时说过的话。

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欢欢说：“这个爬爬垫可以给弟弟用一下吗？”
妈妈假装大哭：“不要，这个是我的，不给弟弟用。 ”
欢欢说：“你长大了，用不上了。 ”
妈妈假装继续哭：“这是我的，我的，就不给弟弟。 ”