学前教育是老化孩子，郑渊洁：比灌输知识更重要的是培养这种能力( 二 ) _母婴亲子

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郑渊洁小时候有一次在家吃面条觉得有点咸，吃得少，结果第二天去姥爷家吃的也是面条，妈妈说孩子不喜欢吃面条，结果他就真的从此不吃面条了。
本来孩子是偶尔一次出现的行为，结果被妈妈“定性”后，孩子果真出现了那样的行为。
由此可见，母亲无意说的话对孩子有多么强大的心理暗示作用。

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这还只是吃饭方面的问题，如果孩子平时有什么坏毛病，家长越是强调，孩子越是反其道行之。
我们无法确定父母的那句话能影响到孩子，保险的方法是假定每一句都会，所以父母对孩子说话时不能“口无遮拦” ，尤其是出门在外，更不能当众揭孩子的短。
心理学上强调积极关注，说的就是要鼓励、暗示、引导孩子朝着更好的方向发展，而不是它的相反面，为人父母，这一点要尤其注意。

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保持好奇心
爱因斯坦曾说“想象力比知识重要。 ”
这不是随随便便的一句话。
中国曾承办第14届世界生命起源大会，主办方邀请世界级生命起源研究大师美国顶级科学家斯坦利·米勒出席大会，当时，主办方本想安排米勒同中国该领域的科学家进行对话，但是米勒要求和一名“外行”对话，条件只有一个：
对话者要有超级好奇心和想象力。
结果，郑渊洁被选中。
对话过程中，郑渊洁问米勒，如果想把孩子培养成像您这样对世界做出巨大贡献的人，应该怎么做呢？

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米勒说：
“关键是留住孩子的好奇心！”
学龄前的孩子，想象力丰富，对世界万事万物充满好奇，其中有一个重要的原因是他们还没有获得足够多的知识，没有受到条条框框的束缚，荒诞、脑洞、不羁，正是这个阶段孩子的特征，父母要做的就是满足孩子的好奇心，激发他们的想象力，而不是一味的用知识填鸭。

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奇迹教育
“奇迹教育”这个名词第一次从郑渊洁的书中得知，颇为新奇。
什么是奇迹教育呢？
与人为善；
乐于助人；
从接纳奇迹到为别人创造奇迹。
冰心说：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 ”
奇迹教育说到底是品行教育，人无德不立，愿每一个孩子内心都能结出道德和智慧的果实。
——感谢阅读——
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