正确的数学启蒙方式，也是德国数学精髓，你的孩子做了吗？ _母婴亲子

因为孩子放暑假了，我们每天呆在家里十分无聊，于是果儿妈便带着果儿去朋友家串串门，到了朋友家我们刚聊一会就听到里屋突然传来了一阵怒吼“6+5=11 ， 5+6怎么就算不出来，你是不是傻！”原来是朋友的先生正在教孩子数学。

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了解了原因后才知道，原来朋友的先生先交完孩子6+5=11 ，然后换了个思路，将6和5的位置调换了一下，但是孩子就回答不上来了。
当然教孩子数学头疼的绝对不止朋友先生一个人，就连我当初也因为孩子数学启蒙这个问题上过很多火，向孩子解释了无数遍，孩子也Get不到数学的要领、精髓，前两遍还能忍住脾气，但是讲了三四次还是不会，那时脾气再好也会忍不住发火。

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其实很多时候孩子学不会并不是孩子太笨、太傻，而是家长的数学启蒙方式有问题，正确的数学启蒙方式不仅能够快速培养孩子的数学兴趣，让孩子爱上数学，还能够让家长省时省力，更加轻松。

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说到数学启蒙，这里我就不得不站出来炫耀一下了，我家果儿从小就讨厌数学，就是因为我当初用错了方法，后来一个多月的时间我都没有再和孩子提过一次数学，并用这一个多月的时间学习了很多数学启蒙的方法，最后可算找到了正确的方式，自从用了这个方式之后，果儿就像打通了数学的任督二脉一样，都不用我催自己就知道学数学。

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虽然这个小窍门并不复杂，也没有太大的难度，但是却融入了德国数学启蒙的精髓——建模思维。
具体应该怎么做呢？
首先我们要将道具准备齐全，当然道具并不多，需要一包小木棍（文具店几乎都能买得到），以及Thinkfun数学桌游中的数字牌，没有的用自制纸牌来代替也行。

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然后我们就可以利用这些道具来帮助孩子进行有趣的数学计算就可以了。
就拿8+？=10来给大家举个例子：
第一步
先让孩子拿出10根小木棍，然后按照计算公式中的数字将木棍分开，将其中8个往左边挪动，这样右面很明显还剩2根木棍。

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第二步
然后让孩子将数字牌放在对应的木棍下面。

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第三步
根据上面的步骤我们可以简单画出一个格子图，就像下面这个图一样：

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第四步
在等式中填上你的计算结果

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其他的算数也是这样，对于孩子数学启蒙来说不用算特别大的数字， 10以内的就足够激发孩子的数学兴趣、训练孩子的逻辑思维了。
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