为什么看了几十本育儿书，还是教不好孩子？家长该醒悟了( 二 ) _母婴亲子

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上面这两种育儿建议有什么不同？有两个主要的不同点。
第一个不同是主观与客观。
何为主观？主观是指以个人的主观经验和推理为基础；客观是指以客观的观察、科学研究为基础。
上面第一种育儿建议就是主观的，而第二种育儿建议就是客观的。
主观和客观是辨别好的育儿建议的基本标准。
比如，在孩子要不要提前认字的问题上，有一个育儿建议是提前认字对孩子是有利的。

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但是它的根据仅仅是基于自己对文字的感受和对“快乐教育”的主观认识之上——因为汉字是优美的、认字也是可以让孩子快乐的，所以应该让孩子提前认字。
这种建议就是主观的。
而客观的育儿建议应该以客观的观察、研究为基础，包括大脑神经科学对儿童大脑发育规律的发现、相关研究对提前认字的各方面影响的发现等，从而以此为基础给出育儿建议——刻意地用正规教育的方式教孩子提前认字对孩子的大脑发育并没有好处。
父母应该相信哪种育儿建议呢？当然是第二种。它的价值在于，尽可能地避免主观推理造成的与事实不符的错误。

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第二个不同是绝对和相对的不同。
绝对是指用一招鲜吃遍天，认为一个育儿建议可以适用于所有孩子或所有情况；相对是指根据孩子的不同年龄、个性、经历、行为发生的背景等来选择合适的育儿建议。
比如在上面的例子中“如果孩子在其他时间并没有表现得冷酷、暴力，这样的行为就是正常的” ，这个就给出了此建议的适用范围。
每个孩子都不一样，每个行为发生的环境也不一样。如果不考虑这些不同，再客观的育儿建议也可能被错误地使用。

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简而言之，作为没有专业背景的普通父母，对于书中、文章中的育儿观点、建议，要尽量避开主观的、绝对的观点和建议。
那为了找到符合要求的书，选择时应该关注哪些点呢？
这里有三点建议。
第一个建议是优先选择具有专业背景的作者所写的书或文章。
与育儿最相关的专业有儿童心理学、教育学、大脑神经科学、家庭研究、人类学等。

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虽然靠作者学位来选择书或文章是简单粗暴的，但也不失为一种节省时间的筛选方法。
因为育儿看似是一个门槛不高的领域，几乎所有人都能根据自己的经验和推理、喜好说出自己的一套听起来让人信服的理论，但没有专业的训练，很难有足够多的知识为自己的观点、建议建立客观的基础，就很容易陷入主观和绝对。
第二个建议是优先选择成书或文章发布的时间更接近现在的书或文章。
对于育儿的研究在近百年，尤其是近几十年中发展非常迅速，在这几十年内总结的对孩子的理解要比以前的总和还多。

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但对儿童的研究方兴未艾，就意味着大家对儿童的很多方面还不那么了解，还有很多东西需要大家去探索。
科学的本事是不断地接近事实本身。特别是这种新兴起的理论，越是靠近现在的理论既吸收了以前理论的精华，同时修正了以前理论中与事实不符的部分，因此更贴近儿童发展的事实。
比如，以前有个观点——小孩子与成人的思维很大的不同点在于，孩子只能从自己的角度思考问题。这个观点被广泛应用在对孩子行为的解释上。

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但最新的研究修正了这个观点——孩子在理解客观世界和人类社会时，思维特点是不一样的，在理解人的心理时，很小的孩子也是能站在他人的角度进行思考。
第三个建议是不得不在不同的育儿观点和建议中进行选择时，可以遵循现在学术界对儿童的主流看法。
其中几个重要原则是：
培养孩子内在控制能力的做法，优于从外部控制孩子的做法。比如，培养孩子学习兴趣的做法就优于通过给孩子小红花来促使孩子学习的做法。