激发孩子学习内驱力的唯一方法就是放手，但是如何放手才是关键( 二 ) _母婴亲子

你看，我们对于孩子的学习，尽管好像没有控制孩子，但是其实也是施加了一定控制的。只不过这种控制是一种引导性的，是受孩子欢迎的一种“控制” 。孩子不仅不会排斥，还会主动追求，这样我们也就避免孩子走上厌学的道路。

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“肯定式教养”是一个理念，而不是技巧
有的网友看到这里，可能会觉得不就是“肯定表扬”孩子吗？谁不会用？整得好像很高大上似的。
其实这是因为网友是没有理解“理念”和“技巧”的区别。
我这里的“肯定式教养”是一个理念，不是技巧。网友们所说的“肯定表扬”是一种教育技巧，二者不是一回事。技巧是建立在理念基础上的，而理念下会有很多技巧
肯定表扬是一种技巧，它可以在“否定式教育”理念下用，也可以是在我“肯定式教养”理念下用。只不过遵循的理念不一样，技巧使用的方式就会有所不同。 “否定式教育”理念下不仅仅是批评否定一个教育技巧，而“肯定式教养”理念也不仅仅只会用肯定表扬。
就比如说，孩子在学习中表现出一些问题，比如说拖拉磨叽不认真等等，按照“否定式教育”理念，肯定会批评否定孩子的这些缺点不足，但是我们“肯定式教养”不同，我们不会指出孩子这些问题，相反，我们甚至可能会表扬孩子不磨叽很认真。
为什么？
因为在我们“肯定式教养"是信任孩子的，认为孩子没有问题的。孩子这些看似问题的问题，往往是其他因素导致的，只要这些因素没有解决，我们的批评指责就没有用，不仅不能解决问题，反而会给孩子贴上负面标签，固化孩子的负面认知。因此我们不会批评孩子，而是致力于解决那些影响因素，并且及时地给予肯定表扬，帮助把你内化这些优良品质，最终让孩子在不知不觉中改正缺点。所以，肯定表扬只是我们教育理念下的一个小技巧。
当然，肯定式教养理念的技巧方法很多，限于篇幅我无法详细展开，有兴趣的同学可以关注我的专栏和同名公众号。