妞妞滴妈妈说|只要父母在场，表现就完全是另外一个样，年龄较大的孩子众所周知

众所周知，没有一个父亲，也没有一个母亲能经常同孩子一起上幼儿园或去上学，倾听女儿同女伴的谈话或儿子与同班女同学的会面。因为孩子每周有5天的时间是在托儿所或幼儿园里受教育，所以他们与父母之间的接触开始被限制了，父母与子女共同度过的时间就会少得多。这在观察孩子上出现了第一个困难。为了更好地研究孩子，需要系统地在各种情况下观察孩子。

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如果父母有这种时间的话，那他们也就克服''技术上的''困难了，但这样的观察是不会带来益处的。孩子，特别是年龄较大的孩子，只要父母在场，表现就完全是另外一个样，自己是父母所观察的对象这一意识，不仅影响少年同姑娘约会时的行为，而且也影响年龄小的孩子的行为，比如说，在学校上课时的行为。老师经常抱怨一年级学生，如果他爸爸专门到学校来参加上课，坐在最后一个位子上观摩自己儿子的行为，这个孩子上课时决不会转过来转过去。

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如果一位女学生的妈妈来列席课堂，难道这个女孩子还会在桌子底下偷看课外书吗？很可能，这个女孩子会积极参加班里的工作，回答问题时积极举手。也许有可能被突然情况窘住，连一句话也说不出来。不管怎样，在某些情况下，父母的列席始终影响着孩子的行为。孩子的行为可能是人为的，不是习惯上的，其结果是观察不会提供有益的情况。

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所以，家庭以外的各种情况能为相对完整地认识孩子的发展提供材料。但是父亲和母亲在家庭以外观察孩子如上所述是有困难的。那么这一困难能否克服呢？部分是可能的，那就是父母要采用经常同孩子谈话，分析其他人的意见，观察他们与别的孩子交往等方法。观察孩子要求目的明确，思想专一。如果父母有时会被一些事情缠住，但也必须持之以恒，经常对自己的孩子加以注意！

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【妞妞滴妈妈说|只要父母在场，表现就完全是另外一个样，年龄较大的孩子】儿童生长发育很快，一年一个样，一月一个样，甚至一天一个样。如果我们放过今天的观察机会，那么，这个机会就再也不会在相同的情况下，以同样的形式回到我们的身边。过一年、一月，哪怕就是到明天，我们的孩子已将是另一个样子，不会与今天一个样。我们要利用这一机会，利用我们的时间所允许的这一时刻，利用我们的职业和我们对孩子的兴趣向我们提出的责任。

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利用我们对了解和记录下孩子在不同生活时期心理特点的渴望。照片将为我们保留下孩子的外貌。业余爱好者的影片记录下我们的儿子和女儿的姿态和动作，孩子的声音可留在录音磁带上，但孩子的心理形成，孩子在生活中的各个阶段的发展过程，是任何机器都不能记录下来的，只有父母才能够把孩子个性形成的所有主要方式留在自己的记忆中，留在自己的心中。