小茹萌娃说|对亲人的亲昵感？和乐意接受父母的要求？，如何培养孩子成人对孩子温暖、亲切和抚爱

成人对孩子温暖、亲切和抚爱，会给孩子带来喜悦、愉快和满足，有益于孩子的心理发展。凡对亲人有亲昵感的孩子，大多个性开朗、愉快活泼，对人友好、同情心强、诚实坦率、积极主动等，具有良好的心理品质。培养孩子对亲人的亲昵感要从襁褓期开始，亲人对孩子.
的抚爱、逗引都是培养的方式。到孩子稍长大以后，也仍然需要这种抚爱，平时常见成人搂着孩子亲亲或者轻轻地吻一下，抚摸一下孩子的头，摸摸他的小手小脚，闻闻小手小脸，爱抚地拍打一下小脸蛋，甚至亲切地拍打几下小屁股，都能满足孩子对亲爱的渴求。孩子越小越喜欢这种表现亲爱的方式，因为亲昵感是在双方情感交流的基础上产生的，所以对于年幼的孩子也可以要求他主动地与亲人们亲亲。除了必要的抚爱之外，爱护是非常重要的，要有意识地引导孩子注意成人为他所作的一切。

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比如：这么美丽的新衣服是妈妈给买来的；多大的桔子呀，那是爸爸留给你吃的，干净的衣服真香，是奶奶给你洗的；爷爷喂小鸟，好让我们天天听小鸟唱歌；晚间睡觉前给孩子讲个故事，唱唱歌；假日里带他外，出游玩；生日来临时，为他举行一次小型庆祝晚会。特别是当孩子生病时，亲人们对他的关心抚慰；遇到困难时，亲人们对他的帮助；高兴时亲人们与他共欢乐；这些都能使孩子对亲人产生依恋之情，培养对亲人亲昵之感。但是所有这些又必须与溺爱有所区别。溺爱是一味无原则的爱，而且只是成人对孩子单方面的爱，却从不要求孩子也会爱别人、关心别人。

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还有孩子往往乐意在愉快、友好的气氛下接受成人对他的要求，所以父母应该采取尊重、关怀、亲切的态度，避免在对抗的情绪下，对孩子提出要求。所提的要求应合理，要符合孩子身心发展的特点，也就是要提孩子能做到并且必须做到的要求。另外，孩子喜欢听从鼓励的话。所以，除了所提的要求要合理以外，在方法上宜多采取鼓励和有趣味性的提法。比如，年幼的孩子在没有养成自觉洗脸的习惯前，常常怕洗脸和逃避洗脸，如果父母对孩子说：''快来洗脸，不洗脸脏死了！''就不如对孩子说：''哎呀！好孩子在哪里呀？好孩子快来洗洗脸吧！''孩子听了以后可能会很高兴地回答说：''我是好孩子，好孩子在这里呀，你怎么没看见呢？''于是在欢笑声中孩子乐意地来洗脸了。

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【小茹萌娃说|对亲人的亲昵感？和乐意接受父母的要求？，如何培养孩子】最后切忌用一些不肯定的话去，询问孩子，而要用肯定的语气告诉孩子应该怎么做。如要求孩子饭前洗手，那么与其说：''吃饭前来洗洗手好不好？''不如说''该吃饭了，咱们快来洗洗手''更为有效。 .然而，要孩子乐意接受父母的要求，更重要的是依靠平时积累并形成的亲密感情和父母在孩子心中的威信，它使孩子喜欢父母，愿意听父母的话，并且对父母无比敬佩和信任，使孩子对父母所提出的要求，从心底里乐意接受。