【历史故事】朱元璋为啥要下令重开科举，让儒家再度跻身高位？

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自从汉武帝以来，历代君王都将推崇儒家，作为自己的基本方针。因为其中宣传的忠君爱国思想，可以有效的抑制民智。
当然，他们也会根据自己的需求，对儒学进行改造，打造出适合当下发展的儒学新理念，程朱理学，便是其中的代表。而科举制度的创立，不仅让寒门能出贵子，也让儒家教化愈发的深入人心。

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（一）、以儒制汉，获得民族认同感
即使像元朝还有清朝，这种游牧民族主政的王朝，他们也不会放弃儒教。因为儒家学说千百年来，在中原大地上早已根深蒂固。推崇它，对自己百利而无一害。
首先，能够向世人证明，自己才是统治中国的正统王朝；其次，利用忠君爱国的思想来愚百姓，让他们不管是昏君还是明君，都要不遗余力的支持。否则，就是不忠不义。

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1.恢复科举，不过是迫不得已
科举制度的发展，是不断趋向于儒家的过程。隋唐一代，不仅仅局限于儒家经典，更侧重于诗词歌赋。因此，才会涌现出如此多的有才华的诗人。
而到了南北两宋，天平开始向儒家倾斜。元朝因为人心不稳，故而更需要竭力推崇儒教来确保自己的统治地位不受动摇。
元仁宗："举人宜以德行为首，试艺以经术为先，词章次之。浮华过实，朕所不取" 。自那以后，科举只注重于儒家的四书五经。同时，要以程颐和朱熹的注解为标准。自那以后，程朱理学便以新儒家的身份，成了公认的国家哲学。

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当然，它并不是真正的想要振兴儒教。只不过是要选拔出思维单一，且完全服从于自己的臣子。科举制选拔人才的第一要义，就是忠诚，其次才看你的能力。他们一方面推崇儒教，而另一方面又"以蒙古文字为重，直欲令天下臣民皆习蒙古语，通蒙古文" 。
如果一个民族失去了自己的母语，那就等同于丢掉了灵魂。所以，元朝虽然提倡儒教，但这只是权宜之计。归根结底，还是为了维护自己的统治。这也就是为何《廿二史札记》中反复提到"元代不重儒术" 。

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2.重整山河，意图恢复旧制
布衣皇帝朱重八在元末乱世，夺得天下。他虽然没有文化，但是看着身边很多人说着胡语，穿着胡服，异常痛心疾首。于是他开展了一场声势浩大的"去蒙古化运动" 。 "自洪武元年，诏胡服、胡语、胡姓一切禁止。如今有呼姓本呼延，乞姓本乞伏，皆明初改" 。
而且他发现，虽然元朝表面上提倡儒教统治体系，但是却一直在建立蒙古贵族统治体系。元朝皇帝推崇的儒教，不过只在底层范围内。寒门士子虽然可以通过科举入仕，不过科举考试，时有时无。
他们的出发点，还是根据自身利益来的。 "自元之始，文学甚轻。自是九儒十丐之传，科举亦屡兴屡废，宜乎风雅之事，弃如弁髦" 。

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如果照此发展下去，那么汉人的文脉必定会中断。同时，朱元璋并不像同元朝那样，让贵族一直久居高位，使得社会阶层固化。
倘若如此，就很有可能步了东汉以及两晋的后尘。朱元璋还是更希望从底层选拔人才，因为他们在朝野中无依无靠，除了全身心的效忠皇帝，别无选择。

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（二）、重开科举，让儒家再度跻身高位
"便是礼部议定取士之法：三年一科，用《五经》《四书》八股文。 "洪武三年，朱元璋下令重开科举。同时，他也在元朝科举的基础上，做了进一步发展。士子们需仿圣人之言，以朱熹的口吻来论文答卷，以此做到"继往圣之绝学，为万世开太平" 。
1.君权神授，增强登基的合理性
元朝为了自己长治久安，是想明面上推崇儒学，而背地里让本民族的秩序来替代它。可朱元璋本是汉人，他没有理由找其他的文化来替代儒教。
更何况，儒家有了千百年的沉淀，还有朱熹程颐等先驱，为自己铺垫好了道路，既然都是现成的，那直接拿过来用便是了。