菜花头妈妈育儿经|妈妈要善于挖掘他们的隐形能力，要想宝宝聪明、能干、有自信( 二 ) 养育孩子需要父母的教育行为和孩子的成

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山间小溪吗
孩子是成长的主体，教育是要围绕孩子来开展。当父母的教育明显落后于宝宝的成长，教育行为与成长需要不对等的时候，孩子会感觉被捆住了手脚，他要彰显生命的活力，就要挣脱父母的束缚。
成长是一次“有目的的行动” ，孩子的很多行为是内在生命力驱动下的成长需要，给我们提供了发现孩子未来潜能的机会，忽视或者不在乎的结局就是阻止或者减缓了宝宝的成长。
2.我们的忽视或者不懂，带来了宝宝的反抗

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画个花脸
我们必须承认，很多时候由于我们的不用心、不在意，在没有了解孩子意图的时候就做出了决定，这对一个自然而然走向独立的孩子是一种莽撞的逆行行为，他们当然要反抗。
我们需要及时醒悟，确定宝宝到了两三岁已经不是那个吃喝拉撒都完全依赖我们的小人，而是一个什么事情都要自己试试、看看自己有多大本事、要把自己从周围环境中分离出来的小大人！满足宝宝的自主意愿，孩子就会觉得自己是被理解、被认可的，就不会发脾气。

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放风筝
3.父母放下自己的意愿
成长是一个获取身体、心理独立的过程，两三岁的宝宝，经历了一两年的对身体的感知后，大多数孩子能爬能站能走，对外界的感知越来越多，领悟到身体上的同一性后，逐渐形成在社会群体中独立地位的意识。
玩耍、就餐的时候，他们要按自己的方式来，不接受别人夹的菜、使用叉子而不是勺子，这个时候，父母不解孩子意愿，不停地指挥，孩子的主观意志受到阻碍后，会表现得非常执拗、任性。

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吃块曲奇饼干
我们要明白，两三岁的宝宝已经有了较强的自我意识，他们的主导意识很强，需要通过与外部世界的联系来认识自我。我们给他们机会，他们就能确立自己是一个独立于这个世界的人，构建出自己能够主宰的疆域。
4.宝宝怒了，我们要清醒
这个年龄段的孩子，有的不能很好地表达自己的想法、有的没养成与父母沟通的习惯，当他们做出各种努力仍然不被父母理解时，容易发怒。
这时，我们不能呵斥、打骂宝宝，站到他们的角度去思考，就能看到宝宝的能力，了解宝宝的心愿，正视他们的独立需要。