太平鸟育儿经|到底问题出在哪里呢？作为父母很烦，孩子每天都不想去幼儿园每天孩子都不肯上学

每天孩子都不肯上学，每天都害得我上班迟到，各位家长有多少人遇到这种情况的啊？
请看下面的案例：
丽丽转来的第一天，就引起了老师的注意：她虎头虎脑，有点黑，看似个聪明伶俐的一个女孩子，却沉静地像一只乖乖的“小羔羊” ，让人几乎感觉不到她的存在。

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集体活动时，她端坐着，面无表情地看着老师，然后又低下头；
吃饭前，孩子们都去洗手了，她还是端坐着；
起床时，如果不叫她不抱她起床，她就会一直躺在床上；
游戏时，孩子们全体出动了，只有她仍坐在那里，活动室里欢快的游戏气氛与她的沉默形成了强烈的反差。之后，老师在一日生活中尝试着与她近距离接触，并更细心地观察她。
发现丽丽其实是个非常棒的女孩子，她不仅饭吃的多，而且从不挑食，自己动手的能力较强，可是她就是不原动手做，不愿和老师沟通，与其他小朋友一起玩。
通过几天的观察，老师渐渐发现丽丽主要问题是胆小孤僻，缺乏自信，与同伴交往困难。那么怎样才能有效地帮助她克服胆小，树立自信，尽快适应集体生活呢？
通过与丽丽家长的一次长谈，老师了解到丽丽从小由奶奶抚养，父母早已离婚。由于缺少父爱母爱，以及奶奶对她的百般爱护，又怕她在外受别人的欺负，就整天让她在家看电视，玩玩具，不和同龄人交往。造成她现在的胆子孤僻，更不知如何与同伴交往。
了解情况后，老师提出要帮助丽丽融入集体，学会和同伴正常交往，就要帮助她树立自信心。而自信心的培养不是一朝一夕的事，建议家长适时表扬，鼓励孩子的点滴进步。丽丽奶奶非常配合。
过了几天，丽丽在私下愿意和其他小朋友讲话了，而且吃饭时也不用老师刻意地过去叫了，老师表扬之后，丽丽开心地笑了……随着时间的流逝，丽丽朝着大家所期望的方向变化着，但是并不明显。虽然现在愿意和老师交流，但仍不怎么愿意和同伴交往，游移于集体之外。老师又鼓励一些能力强，人缘好的孩子去找丽丽玩。
开始时，别人找她，她也不太愿意，但时间一长，她也就接受了。虽然她只是在同伴的支配下拿一块积木，递一块橡皮泥等，但这是良好的开始。像丽丽这样的孩子，除了老师在校的鼓励外，家长也需要教给孩子必要的社交技能，鼓励孩子与同龄孩子交往，在成功的体验中增强自信，最终成为一个健康快乐，活泼开朗的孩子。

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1）创造和睦的家庭氛围
妈妈要为孩子创造一个和睦的家庭，关心孩子，孩子也懂得孝顺长辈，这样的家庭对孩子有一种潜移默化的作用，孩子就会在这种良好的氛围中，学会和人融洽相处，懂得关心别人，照顾别人。所以要克服孩子胆怯自卑，孤僻离群的性格，就要从家庭中做起，让孩子感受到家的温暖，感受到足够的安全感，孩子才敢与外界接触。
2）鼓励孩子走出去，和各种各样的人打交道
妈妈不要总是和孩子黏在一起，而要让孩子经常和同伴相处，一起玩耍，这样才能学会怎么相处。妈妈要提供让孩子和其他同伴交往的条件，让孩子在交往中获得丰富的经验，得到社交锻炼，这样，孩子自然而然就能减少胆怯的心理，自然和集体打成一片。
3）教孩子克服害羞心理
害羞的孩子胆小，不敢表现自己，和人接触的时候显得特别拘谨，与人交往也比较被动，不善于沟通，这会阻碍孩子和他人良好交往。妈妈平时要教孩子克服害羞心理，积极主动向人打招呼，经常和邻里街坊互相问候，对家里人嘘寒问暖，对同伴热情邀请，在妈妈慢慢地引导下，这些行为会渗透到孩子的习惯当中，时间长了，习惯成自然，孩子也就会慢慢地不那么害羞了，和孩子来往的人多了，孩子就会更有自信，更加乐于融入集体，并更好地调整自己，变得大方而有亲和力。