育儿秘籍官方|家长最好不要教他识字,弊大于利,如果孩子未满这个岁数

【育儿秘籍官方|家长最好不要教他识字,弊大于利,如果孩子未满这个岁数】文|秘籍君
不知道大家有没有发现 , 现在的孩子识字年龄普遍比较早 。 以前的孩子疯玩到7、8岁 , 等到上了一年级才开始识字 , 但是现在的孩子 , 有的还在上幼儿园 , 父母就拿着书本 , 教孩子这个字念什么 , 那个字念什么 , 孩子识字年龄提前了 。
我曾经亲眼看见一位妈妈给4岁的女儿布置识字任务 , 每天必须认识3个字 , 完不成任务不让出去玩 。 孩子4岁正值贪玩的年纪 , 每天却被迫识字 , 可想而知孩子有多不情愿 。 但是 , 这位妈妈的手段太强硬 , 态度太坚决 , 孩子连反抗的机会都没有 , 只能乖乖遵从 。 可是 , 更令人无语的是 , 周围的家长听说这件事情以后 , 纷纷效仿......
可是 , 必须提醒家长一句 , 孩子识字 , 必须遵循成长发展的规律 , 不然无异于揠苗助长 , 得到适得其反的效果 。
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孩子未满5岁 , 家长不要着急教他识字
多数家长很早教孩子识字 , 是因为把孩子识字想得太简单了 , 认为识字不过是一项需要记忆的任务 。 只要家长给孩子营造一个好的识字的环境 , 严格监督孩子识字 , 孩子就能顺顺利利地识字 , 并且获益匪浅 。 如果家长这样想就错了 , 具备识字的能力 , 比你想得要复杂 。
▲孩子识字必须要遵循大脑发育规律
孩子识字涉及多个脑区的合作 。 想我们看见一个字 , 把它读出来 , 首先需要大脑视觉区域辨识出字形 , 其次是从听觉区域调出语音和语义 , 最后还需要“联合皮层”来整合以上信息 , 最后才能认出读出这个字 。 孩子识字的前提是 , 识字涉及的关键脑区发育达标 。
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有研究发现 , 识字涉及的关键脑区 , 联合皮层 , 直到5岁左右 , 才开始发育 。 也就是说 , 孩子未满5岁 , 教他识字 , 他在生理方面 , 还没有做好识字的准备 , 可能会很吃力 。
▲孩子4-5岁识字敏感期会到来
我们都知道 , 孩子在敏感期学习某项技能 , 他会掌握得更快 。 像孩子0-1岁的口腔敏感期 , 家长遵从孩子的发育特点 , 加强对孩子牙齿和舌头对味觉、触觉的训练 , 来认识一件事物 , 就能达到事半功倍的效果 。 孩子识字 , 其实也是有识字敏感期的 。
不少专家认为 , 孩子4-5岁开始 , 识字敏感期会到来 。 具体表现为 , 孩子对汉字 , 还有生活中的很多标识表现出浓厚的兴趣 , 并向家长发问“这是什么?”如果此时 , 家长将文字的读音、字形和环境联系在一起 , 教给孩子 , 孩子识字速度更快 , 并且远比机械性地记忆要更快、更好 。
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孩子过早识字 , 弊大于利
当然 , 在现在这个什么都追求快和早的年代 , 耐不住性子 , 很早就教孩子识字的家长也是比比皆是 。 最后教出来的孩子 , 认识的字肯定比普通的孩子多 。 但是 , 孩子过早识字 , 弊端也很明显 。
▲孩子的想象力会被破坏 。 你会发现 , 年龄小的孩子 , 看见电视遥控器、空调遥控器等等 , 形状像手机的遥控器 , 会把它们拿来当手机 , 然后放在耳边一本正经地“打电话” , 跟人通话 。 这是孩子的想象力正处于天马星空的阶段 。 如果家长强行让孩子识字 , 训练孩子将一个形态的事物 , 必须准确无误地放到它既定的意思上来 , 孩子的形象力就会被破坏 。
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▲孩子出现厌学 。 在孩子大脑未发育完全 , 自制能力没有训练出来的情况下 , 看起来简单的识字 , 孩子完成起来很困难 , 容易产生挫败感 , 对待学习的自信心也会下降 , 上学的时候容易出现厌学情绪 。 曾经也有一项调查 , 说教师的孩子之所以能够培养出不少优秀的学生 , 但是教育不好自己的孩子 , 原因就和老师的孩子过早接触学习有关 。