历史那点事儿|这4个习惯他有没有，你的孩子会学习么？对照一下有的孩子上小学一二年级的时候

有的孩子上小学一二年级的时候，成绩还不错，考试能得八九十分。但一到三年级以上，成绩马上下降，并且学习越来越吃力。这是为什么呢？首先，一二年级的知识简单，容易学；其次，好多学习内容父母或幼儿园老师都提前教过，孩子可以吃“老本” 。但从三年级开始，知识越来越难，学生成绩逐渐拉开差距，形成两极分化。家长想要孩子不落后，培养这4个学习习惯很重要。

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1．做好课前预习
学习本身是由预习、上课、整理复习、作业四个环节构成的。预习是第一个环节，缺了这个环节，就会影响下面几个环节的正常运行，结果影响学习成绩。
有些孩子，总是认为上课吃力，课下想复习课上没听懂的东西，所以挤不出时间去预习，即使整天忙得晕头转向也不见成绩有什么突出的地方，其实，他们学不好的一个原因就是没有做好预习工作。
举个例子：“学霸”小艾不仅学习成绩好，并且各方面都很优秀，是个全面发展的孩子。一次，上“鸡兔同笼”这节课的时候，我想考查孩子们会不会解决这个经典的数学问题，就问：“关于这个例题，你会解答么？可以上来给同学们讲一讲。 ”
【历史那点事儿|这4个习惯他有没有，你的孩子会学习么？对照一下】有几个成绩好的孩子举手，一一上来讲解了“假设法” ，一看就是提前预习过。小艾同学不仅知道2种“假设法” ，还会用两种“抬腿法”解决此问题，并且还说出她认为的最简单的方法是哪个以及原因是什么，都解释的清清楚楚。
我问她怎么知道这么多方法的，她说是看了我在自媒体上发布的有关“鸡兔同笼解法”的文章。的确，我是提前一周就发布了此文，但一直没有分享到班级群里。如此看来，学习好的孩子总是很勤奋，积极主动地寻找各种方法进行预习。

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预习的好处有：①使孩子明确本节课的重、难点，找到自己的困惑，然后可以有选择、有主次地去听课，从而提高记忆效果和学习效率；②可以培养孩子的独立思考能力。因为预习是自己独立接受新知识，需要自己独立阅读和思考；③可提高孩子记笔记的水平。由于做过预习，知道老师所讲的内容哪些在书上有、哪些没有，这样就可以有选择地做笔记；④预习能增强孩子的求知欲望。带着预习中的问题听课，就能启动好奇心和求知欲，能调动学习的积极性。
预习虽然重要，但也是有条件的。尤其是对某些学习状况较差的孩子来说，他们更重要的是把学过的薄弱环节和空白点及时弥补上来，待一切熟悉后再进行预习工作，所以家长不要盲目地要求孩子预习。

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2．上课敢问善问
伟大的哲学家苏格拉底说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。 ”孩子有了问题意识，才会产生解决问题的需要和强烈的内驱力，学习中激发孩子乐问、敢问、勤问、善问的兴趣非常重要，会使孩子受益一生。
问题怎么来？可以引导孩子在预习的过程中，把自己弄不懂的问题划下来，在课上问老师；也可以在写作业时，把百思不得其解的问题标记下来，询问老师或同学；还可以学以致用，引导孩子把学到的知识应用于现实生活，让他们在解决问题中发现实际问题，再提出新问题……
总之，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子，让提问伴随孩子迅速成长。