中小学|两部门关于教师职称制度改革的征求意见稿，有3大亮点，值得点赞( 二 ) 高校教师|课堂教学

实践操作和业绩展示尤其有意义。你说这个科研成果如何牛不算数，是骡子是马拉出来遛一遛。就比如日本那个发明制造干细胞的女科学家，给你充分的条件和足够的时间，做出来看看。结果做不出来，搞得身败名裂。
中小学的教研也是这样。你说你这个所谓的“三步五环课堂教学模式”有多厉害，讲一堂课让大家解剖一下，有什么成绩摆出来看看，真的是教研创新且有价值，给项目、评职称都不在话下，否则就不要忽悠大家了。
这份征求意见稿中，还有一处值得注意， “完善信用和惩处机制” ，对职称评审过程中存在弄虚作假、学术不端的，不但要按国家和学校相关规定处理，还应记入个人信用系统。一经发现，即撤销其评审聘任结果。在各中小学校，如果严格执行这一条，恐怕绝大部分高级职称教师都要被打回原形了。建议还是划定时间界限，法不溯及既往吧。