玉可可502|孩子小气、自私、不爱分享？那是家长没做对这件事！(二) 上一篇文章探讨了为什么要尊重孩子的物

上一篇文章探讨了为什么要尊重孩子的物权。
尊重孩子的物权，会让孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利。
尊重孩子的物权，是让孩子学会尊重别人物权的前提。
尊重孩子的物权，让分享自发自愿、成为一件快乐的事！
那么，孩子生来就有正确的物权意识吗？并非如此。
《小七老师育儿说》中写道：“当孩子刚刚拥有自我认知能力时，对这个世界的一个基本判定，就是全世界都是他的。 ”

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而另外一些孩子呢，又比较佛系，不喜欢争抢，被抢了玩具也不反抗。
上述两种表现，都是没有形成正确物权意识的表现。
一、如何培养孩子正确的物权意识呢？
（1）分清“你的”、“我的” ，有“借用”、“交换”的概念。
孩子有了一定的行动能力后，见到什么都会去动去拿。那他有“我的”概念吗？其实并没有。
所以，带孩子出去玩，遇到小伙伴，他手上的东西他不稀罕，偏偏要动别人的。
那么，家长通常都会说：“这个蚂蚁车是你的，你玩自己的嘛。 ”
但是，孩子还是对别人的玩具好奇。
家长就说：“这个滑板车是小朋友的，我们跟他借一下，或者跟他换着玩，看他是否同意。 ”
如果同意，皆大欢喜。
如果不同意，那就把孩子抱走啰。
我见到有些家长就做的特别好。给孩子借到或者换到玩具后，给孩子之前，还要跟孩子申明——
“这是小朋友的玩具，我们要爱惜。 ”
“一会儿小朋友自己要玩的话，我们马上还他。 ”
“到时候不准哭闹，不准抱着不撒手。 ”
其实，这个过程，就是在跟孩子强调物权。
我们自己的东西，我们可以随便玩。
别人的东西，动之前要征求别人的同意。
如果别人同意，我们要有随时归还的心理准备。
如果别人不同意，那也很正常，没什么好抱怨。
这是尊重其他孩子的物权。

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（2）公共物品，有“轮流使用”概念
一个孩子的物权观念是否清晰，还会很直观地表现在对待第三方物品的态度上。
例如，去游乐园。
有的孩子见什么空着玩什么，什么没人拿就去拿。
而有的孩子呢，只要自己喜欢，管他有人玩没有，管他在谁的手里，上手就抢。
如果自家的孩子这样，家长就应该跟孩子说：“这是公共设施，大家一起玩，等他不玩了你再玩。 ”
如果孩子上手就抢呢，肯定阻止啊。即使他抢到了，也要给他拿下来，还回去。
不然，孩子肯定以为想要什么凭力气就可以。
如果别人孩子这样，也可以直接告诉他：“不要抢，这个不是你的东西。等他不玩了你再来玩。 ”
一般孩子，见陌生大人发话了，也就不敢造次了。

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另一个很好的教育机会，就是逛超市。
进了超市，孩子肯定会乱抓乱拿。
通常，大人疼孩子，也会任凭孩子拿几样，然后给他买下来。
但孩子有付钱的概念吗？没有。
所以，这个过程中，大人可以跟孩子说：“这个东西是超市的，不是我们的。我们要付了钱，才可以拿走。 ”
到了收银台，孩子见你付账。几次之后，他就知道，超市的东西也是不可以乱拿的，是需要拿钱换的。
只有付了钱之后，完成了物权转移，他才真正拥有处置权。
（3）孩子东西，孩子做主。可以诱导分享，但不要强迫。