叙事的入侵：现代经济学的考验

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孔笑微/文
“是贝尔奖”经济学家
2014年耶鲁大学的春季学期，著名经济学家罗伯特·希勒刚刚开始本科一年级的“初级宏观经济学”大课，就不幸成为一场恶作剧的当事人：几个年轻学生手摇铃铛，从教室不同角落走来，堂而皇之登上讲台，将铃铛和一张模仿获奖证书的纸卷颁授给自己的教授，宣称由于希勒过于自恋地经常提及他于前一年秋天获得的诺贝尔奖（Nobel），所以特颁发“是贝尔奖”（Yes ， bel）以资敲打，然后扬长而去，留下尴尬的教授和怔然的满座同窗。
即使在自由主义气氛浓厚的耶鲁，这个恶作剧也有些过火——希勒教授只在公开场合提过他的诺贝尔奖一两次，并且是众所周知的好脾气——除了说明权威讨人嫌，以及经济学的权威特别讨人嫌之外，似乎也并没什么机智之处。然而有趣的是它的传播：耶鲁校刊上很快有喜爱希勒教授的学生撰文打抱不平，批评此举破坏了常春藤学校师生之间“无声的互相尊重核心关系”并且“一点都不有趣”；批评刊出后，回应相当热烈，有人赞同，有人认为摇晃铃铛是一种象征，耶鲁的自由传统远比诺贝尔奖重要。一名留学耶鲁的中国学生为媒体写文章评论：“对一种行为，如果所有人都一致认为妥当，那还有界定所谓自由的必要吗？从这个角度看，自由的边界恰是由不妥的行为来界定的。 ”
罗伯特·希勒教授本人不失幽默地化解了在场的尴尬。但耐人寻味的是，无论是这场小小的讽刺风波，还是新晋诺贝尔奖得主的桂冠和希勒本人不俗的口才，都没能改变“初级宏观经济学”大量缺勤，在期末要与一半空座面面相觑的情形，学生们宁愿去上助教讲的对过考更实用的习题课，也懒得再与经典理论以及它们的“社会应用”奋战。在时间与知识的自由市场上，自由的边界由放弃它的成本来界定。
与此截然相反，同为希勒教授讲授的“金融市场”课程，却数年如一日座无虚席，一课难求，公开课在耶鲁网上课程中历年都名列前茅。
经济学中“叙事”的剪除与再入侵
如果按以赛亚·伯林的分类比喻， “狐狸”与“刺猬” ，前者博而肆，履一舟行万水；后者精而深，种独木坐成林。罗伯特·希勒是一个典型的“狐狸” ，他早年师从著名的“M-M定理”创立人莫迪利安尼，以新凯恩斯学派的面貌在宏观经济学里出道，有成就的研究领域纵贯房地产、资本市场、行为经济学、公共选择和商业道德批判，继而不可避免伸展到心理学和历史学。希勒真正“舞出圈”而在公众中赢得盛名,　无过于对两次重要经济危机（2001年互联网泡沫和2007年次贷危机）的准确预言。作为经济学者中成功的畅销书作者，希勒教授将“非理性繁荣”和“泡沫”从学术术语改造成了耳熟能详的公众短语，而他本人，也在耐心死磕“有效市场假设”（EMH）的学术“叙事”中建构一生的学术轨迹。由此看来，这样一位学者去冒犯经济学的“科学性”与“分析性” ，挑战基础理论中根深蒂固的叙事迷思与相应被低估的风险，的确是一个合适而有趣的思维之旅导游人，即使经济学一向以嘲讽者众多出名，这位“诺贝尔”与“是贝尔”的双料获奖人，却是一位天生的自嘲者。 “叙事”本是文本与符号学领域的基本概念，本意是“对故事的描述” ，包括虚构与纪实。文化分析和社会学研究非常重视重大叙事的形成与传播，民族、国家、宗教、文化、性别、历史都由大大小小虚构和纪实性叙事充满，比如“民族是想象的共同体” ，完整的叙事不仅包含故事，还有情绪和价值判断，叙事的力量和危险，都在于高度可共情和易传播性，一个有力的叙事可以对抗理性思考，尤其在信息不足的情况下，低成本形成迅速的群体反应。具有影响力的叙事往往是决策的重要动因。