吾家有女初长成|你输得起吗？，致父母：“传统教育观”和“新型教育观”的较量早期孩子的语言启蒙和智商是唯一关系吗

早期孩子的语言启蒙和智商是唯一关系吗？
孩子的智商没问题，到底是什么出问题了呢？那什么又是“智商”呢？

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“智商”——通俗地可以理解为数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。
造成孩子现在的情况实质是因为家长不懂得正确培养孩子“智力”的重要性，和怎样正确的培养孩子“智力” 。
在“爱和自由”一书中有一重要的概念是智力，智力就是感觉发展到概念；那么，当孩子在语言初期，对事物形成自己的感觉并且不断的强化形成经验，并在外界及时给予正确的引导和强化之后就会形成语言。

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语言捕捉住了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属于他的对象。蒙特梭利说，这个东西就叫“智力” 。智力就是从感觉发展到概念。

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如果家长懂得培养孩子“智力”的重要性，孩子就不会出现现在的问题了。最为遗憾的是孩子在感觉的时候，我们破坏了他的感觉。如爷爷奶奶教孙子语言教不会就放弃了，首先，孩子的注意力不在他们所传递的概念上，同时他们也破坏了孩子的感觉；其次，孩子在感觉到的时候爷爷奶奶没有把握住他内在的感觉，更没有词汇及时的匹配到位；所以一直不见成效也就放弃了。及时匹配感觉和概念的重要性就在于此。

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当小朋友玩在没有感觉的时候，爷爷奶奶不断强制性的要求孩子，交给他东西，可能还会不厌其烦；当孩子处于某种感觉的时候，爷爷奶奶并没有看到任何机会，反而打扰了他，把他的感觉破坏力。这样，孩子内在的观察和感觉，就在这种强制过程中丧失殆尽。
二、“智力”是怎样形成的呢？

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孩子的智力形成是依靠感觉，而不是一味的靠外界的刺激，很多家长认为用外界事物不断的刺激孩子，使事物停留在孩子大脑中产生印象，就可以形成孩子的智力状态。
蒙特梭利的观点恰好不这么认为，他认为智力是孩子内在的感觉反应。那么，感觉包含哪些方面呢？视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉。孩子通过这些感觉来感觉事物，形成概念，然后在形成概念和概念之间的连接。那么，两个不同年龄阶段的小朋友都在用各自的方式认识这个世界，这种能力每个人都不一样，这个过程每个人也不同。所以，孩子的经验和体验是孩子形成智力的关键。

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致父母：“传统教育观”和“新型教育观”的较量，你输得起吗？
在传统教育观念里面人们往往认为，多给孩子一些信息刺激，孩子接受到这些信息，在反复强化就能发展智力。小朋友汪就恰好说明了这一点，反而对他语言形成造成了破坏性的影响。正确智力培养是，孩子注意力可以形成感觉，感觉同概念及时匹配，这就能形成智力。
孩子正处在幼儿期的父母，你们是否在沿用原生家庭带给你们的教育方式，不妨看看上面的案例矫正自己的教育观念，教育孩子让你开启新的篇章。
我愿意等上一辈子的额时间，让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。龙应台的育儿观打破了''完美''式育儿观，孩子的成长应如何做到从容且健康，父母们须知道：