星海妈|当孤独症孩子与地震和洪水“相撞”( 二 ) 河北唐山遭遇5.1级地震、江西九江遭遇

（3）如果孩子们可以做些帮助别人的事情，他们会感觉更好。所以，不如我们聊聊在学校和社区中，您和您的孩子可以如何努力改善这种状况（志愿服务，筹集资金，制作卡片等）。
（4）重复您的孩子安全的方式。向他们展示安全策略，并说明这些策略旨在保护所有人。
2.以偏好的方式交流
一些孩子更喜欢基于故事的干预或图片来代表主题。
【星海妈|当孤独症孩子与地震和洪水“相撞”】我们在下面提供了一个框架，供您根据孩子的需求进行个性化设置：
一件非常悲伤的事发生了，不幸的是许多人死亡，许多人失去了家园和所有财产。
当一个人死亡时，他的身体便停止了工作，许多人会因此感到很难过，因为他们再也见不到家人或朋友了；还有一些人感到悲伤是因为他们的房屋被毁，他们失去了许多对他们来说非常宝贵的东西；人们哭泣是因为他们感到难过，当某人死亡或失去家园或财产时，悲伤和哭泣是可以的。
我们可以教小朋友说这些话语：
（1）当有人去世时，我们可以说：“很抱歉听到这个消息。 ”
（2）当我想到悲伤的事情时，我可以（插入孩子喜欢做的喜欢的活动，这将有助于他们感觉更好）。
（3）经过一段时间，我会感觉好些。
（4）我之所以安全，是因为（插入一些有助于孩子在家或上学的安全感的东西）。
【叮嘱】
虽然我们大部分时间不能预测灾害的发生，但拥有应对计划是至关重要的。
孩子会想知道「即将发生什么」，以及「为了保证他的安全，大人们（和他自己）需要做出怎样的行动。」
Reference：
https://autismcalgary.com/coping-with-autism-6-tips-for-dealing-with-uncertainty-and-natural-disasters/
https://www.city.suginami.tokyo.jp/_res/projects/default_project/_page_/001/008/737/0000000001_0000000768.pdf
https://www.autismspeaks.org/autism-speaks-natural-disaster-resources