小学语文教研组工作总结小学教研组工作总结 _工作总结

小学教研组工作总结(小学语文教研组工作总结)
部版主编温如敏一句“15%的高考生不会做试卷很正常”，一石激起千层浪。随着部版教材的逐渐普及，语文，包括语文所涵盖的传统文化，越来越受到重视。因此，国学小组着眼于提高教师的专业能力和学生的语文素养，以务实扎实的宗旨开展教研活动，主要围绕以下内容展开。
之一，关注教师的学习和成长
一个学校可以有优秀的教师，必然是一切活动的校园；如果一个学生能遇到一个对他的未来有深远影响的老师，他将是幸运的。因此，教师的成长和进步将直接影响教学活动。
1.认真学习新课标。
语文课程标准是语文教育的宪法，指引着教学方向，体现着国家意志。这学期，我们组织全体语文老师认真学习新课标，复习了识字、写作、阅读、作业、口语交际、综合学习各学习板块的具体要求。进一步明确语文三个维度即知识与能力、过程与、情感态度与价值观的地位和意义。这在一定程度上纠正了教师在教学过程中重知识轻能力、重轻过程、重情感轻价值观的倾向。教师们也认真分析了自己在教学过程中存在的问题，并进行自查自纠，以此来指导自己的教学行为。
2.出去。
当一个人学习和成长时，他不能满足于现有的成就。这学期语文组走出去学习迈出了可喜的一步，听名师和公派老师的课。先后到泉州市聚龙镇、石城小学等学校，听名师、青年教师的课，分享教学经验。
3.加强课堂记录的学习。
对于我们一线教师来说，能够近距离接触名师，聆听他们的课堂教学，无疑是一件值得庆幸的事情，因为名师在课堂上表现出来的智慧，他们处理教材的方式，他们的指导技巧，评价语言，都是值得我们借鉴的。但由于条件有限，这样的机会毕竟不多。因此，我们在本学期安排了课堂记录供老师向名师学习，如薛法根教授的《睡薪尝胆》，于永正教授的《野草》，张祖庆教授的《荠菜我盼春》。一堂经典的语文课能给我们带来很多启发，跟风不一定是好事。
4.加强古诗词的积累。
“腹有诗书。”一个有着丰富文化背景的教师，有着良好的文化素质，更容易掌控课堂尤优资源网。在学校领导的要求下，这学期我们加强了教师古诗词的积累，下学期重点进行了一至六年级的古诗词积累，并做了笔试。

5.开展公开课、评课、讨论课。
一个老师需要更快的成长。这是通过课堂锻炼的有效。通过参加公开课、评课、讨论课，及时发现自身不足，有效促进教师专业成长。语文因其丰富的内涵和外延，有很多知识是教师应该深入挖掘的。上一堂公开课的过程，也是教师体验和加工文本、合理使用多媒体课件、正确引导学生感知价值取向、展示教学基本功的过程。通过其他老师的评价，可以深入思考自己的课堂，通过一节课展示自己的优势和不足，更好地借鉴对方的优势和不足。
第二，做好日常工作
1、通过定期随机测试，及时反馈每年的知识。
六年是随机选择的。严格执行考前二十分钟收集的试卷，考完之后由全体老师集体批改，让老师真正了解各个年龄段孩子的语言学习情况。这样可以客观公正的反馈孩子每个阶段的学习情况。对于暴露出来的不足，教研组会认真分析孩子论文的情况，及时与各年的老师沟通情况，老师会及时调整教学思路，对阶段性教学进行总结。
2.进行常规检查。
定期进行工作检查，及时发现教学和作业批改中的问题，并及时反馈。
3.开展晚间活动
晚上的活动也是一种综合学习的方式，深受孩子们的喜爱。这学期我们把事情打散了，把活动分散到各个年级，提高了孩子的参与度。
4.继续关注晚读。
一直以来，我们都倡导学生读好书，养成良好的阅读习惯。原因当然是好读书。课外阅读是学生拓宽知识面的重要手段，对培养学生真善美有积极影响，不仅对语文，对其他学科都有重要意义。有人说，拴着鼻子的牛是吃不胖的。学生就不是这样了，被课本束缚，考不出好成绩。本学期继续要求老师关注学生晚上的阅读情况。根据年级特点和老师对孩子学习兴趣和考试方向的了解，每个班级都制定了阅读清单。低年级注重培养阅读兴趣，高年级注重阅读的功利性。鼓励学生多读名著，多读有可能考上的书，多读能促进自身成长的书。
第三，发展华南论坛，丰富课外知识。
汉字含义深刻，历史悠久。文字是文化的载体，汉字不同于其他任何国家的文字。它们不仅承载着中华民族几千年的血脉和历史，更蕴含着中华民族的文明和智慧。也许你看到的文字是有故事的。
3月28日下午，语群推出“华南论坛汉字趣谈” 。主讲人罗进贤先生从汉字的起源、造字、书法字体等方面进行了介绍，并选取了更具代表性的字如于、于、二、孟、子、婴、宝、尿、屎等。他从字体入手，深入浅出地向学生们介绍了汉字所蕴含的奥秘，让孩子们进一步领略了汉字的神奇魅力。
本次华南论坛以汉字为中心，以中国传统文化为半径，让孩子们进一步领略隐藏在汉字中的审美和诗意，激发他们对祖国语言文字的热爱。
【小学语文教研组工作总结小学教研组工作总结】从语文教学的角度来看，《南华早报》是一种综合性学习，是一种宝贵的教学资源。华南学生能通过这种方式获得文化是一件幸运的事情，很多是书本上学不到的。

四。教学工作中的不足和下学期工作的方向:
1.阅读要加强，不能高估学生的阅读意识。晚自习要特别注意低效阅读——当前朋友和优秀资源网的形象，人走神，东张西望，课堂上有人缺席教学；重视低利润的阅读——比如中、高中生还在读注音或幼稚的书，读思想浅薄、启蒙的书。
2.在课堂教学中，我们应该增加教师、学生和文本之间的有效对话。一方面要注重对话的深度，减少课堂上的无效对话；另一方面，要增加对话的频率和次数，尽量简化，注意思考的深度和知识的广度，做好统一。
3.在教师综合素质方面，要加强阅读训练，继续增加古诗词的积累。
4.加大作文训练，多写简评，注意作文题目的选择，力求以量换质。

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