孙雪华心理师|你对孩子要求就越多，你的恐惧越多( 二 ) ：你的恐惧越多

智慧是一种空盈的状态，而不是一种满实的状态。
过多的知识只能使一个头脑变得狡猾，而狡猾并不是智慧。
电脑能够随时调度出千万知识信息，但电脑并不是一个智慧的人脑。
对于人来讲，智慧不取决于他里面的有，而取决于他里面的空。
当他里面空的部分越多，他运用知识的空间和能力就越大，犹如电脑的硬盘和内存里空白越多，它的运行速度就越快一样。
教育你的小孩，给予他有，更保留他的空，不要把他填得太满。
如果你把他的头脑填得太满太实，犹如一个瓶子被塞得太紧太实一样，它那里面的空就成为死空，这样一个小孩的智慧就发挥不出来了。
因此，教育小孩，要注意他里面的空。
知识教育是一种有的教育，智慧教育是一种空的教育。
记住保留给你的小孩更多的空，而不是有：即请重视智慧教育胜过知识教育。
学习不是为了记住知识，而是为了唤醒爱心，引爆智慧。
知识专用，智慧通用。
知识不是力量，知识只是工具，智慧才是力量！
03
“要求、期望和负责”是不是爱？
我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责，或程度有多深。
当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠，即我们越“负责”时，我们就越爱那个人；
反之，我们就不爱他，或爱他不深。
这是真的吗？这是一个错误。要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。
它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。
要求、期望和负责意味着爱，你确定那是真的吗？
在我们的教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”、“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。
当我们对他要求、期望或负责时，这能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。
教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。
教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。
教育是恐惧的面目，一个人越恐惧就越需要它，一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。
真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱。
觉者没有教育的概念，因为他们不需要教育。
老子从未提倡过教育，因为他处在了道的源头。
万物需要的不是他人给予的教育，而是自我学习和自我教育。
而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。
要求、期望和负责是不是爱？
【孙雪华心理师|你对孩子要求就越多，你的恐惧越多】严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。
04
别把孩子当“人质”
因为家长心存恐惧，在对待孩子教育的问题上，他们在无意识中不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人质” 。
你必须变成优秀和美好的，否则我就不安全；
你必须变得有能力，否则我怎么能够安心？
瞧，家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物了。
当一个小孩是一个家庭中的“人质”时，你猜，这个小孩能否受到真正的良性教育？
小孩变成了整个社会或家庭的内在恐惧之河上的波涛，他当然无法获得那生命中真正需要的。
当你恐惧，他能感受到恐惧，即使他很小；当你放松或自信，他也能感受到。
小孩是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。
一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自省上来。
对于觉悟的家长来讲，教育孩子只是个借口，自我教育才是真的。
当你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然会变好。
在你的子女教育中，你有没有把孩子当成你的“人质”？