孩子说不想去幼儿园，光共情孩子的情绪可不够，这样做孩子情商高( 二 ) _母婴亲子

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所以当遇见这种情况时，这类父母会缩小孩子的感受，对那些引起孩子消极情绪的事件不予重视，不和孩子一起解决问题，认为时间能解决一切。
这类父母看来，去上幼儿园没有什么大不了，这有什么可难过的。他们可能会，用饼干哄孩子，转移注意力，给孩子讲讲幼儿园的生活很有趣。
然后送孩子去幼儿园。
第二类，压抑型家长
压抑型家长身上具有很多忽视型家长的行为表现，只不过更加负面。
他们会因为孩子表达情绪而评判、指责孩子；过分强调为孩子的行为划定界限，强调孩子要向好的情绪或行为标准看齐。
不论孩子是否有不良行为，都会因孩子表达情绪而斥责、教训或惩罚孩子；
认为表达消极情绪应该有时间限制，认为消极情绪应该加以控制，认为消极情绪是孩子性格不好的表现，认为孩子通过消极情绪来操控大人；

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这种观念会引发权力的抗衡。
所以当遇见这种情况时，压抑型的家长认为情绪让人软弱，孩子必须在情感上坚强才能在这个社会生存，认为消极情绪是毫无益处的，是在浪费时间。
认为悲伤等消极情绪是一种需要克制的常见情绪。
压抑型的家长更关注孩子对大人权威的服从。
常见的就是脾气火爆的家长，他们可就没什么耐心了，直接对孩子发一通火，警告孩子不许再闹，再闹就揍你。

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这种就是“压抑型”的家长，不管孩子是不是有不良行为，他们对孩子的消极情绪都是批评的态度，经常斥责打骂孩子，认为消极情绪是孩子性格不好的表现，甚至觉得孩子不听话、哭闹是在给自己脸上抹黑。
第三类，放任型家长
放任型家长完全接受孩子所有的情绪表达。
当孩子感受到消极情绪时，会给孩子以安慰；
但是，对孩子的行为不提供任何指导，不教孩子感知、标注和应对情绪。
放任型家长是“好好先生” ，什么事都应允，不划定界限，不帮助孩子解决问题，不教孩子解决问题的方法。

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在快乐教育理念泛滥的今天，很多人都是放任型家长，而不自知，而我就是其中之一。
当面对消极情绪时，觉得除了包容以外没有其他可以做的，认为管理消极情绪就像操控压力装置，情绪一旦发泄出来就万事大吉了。
这种类型的教养方式对孩子产生的影响：他们将不懂得如何调整情绪；他们很难集中注意力，建立友谊，与其他小朋友相处。
是的，我自以为是在保护孩子，自以为是在无条件地爱孩子，我在安抚和支持，但是我却没有意识到应该如何帮助孩子去面对这样的负面情绪。
情绪管理训练型家长的正确做法
以上介绍的三种错误做法，其实在我们生活中十分常见。家长也不是故意为之，但是家长自己在小时候就没有得到正确的引导，他们对情绪的处理和学习也是来自于他们的父母。
那么到底如何来引导孩子呢？来看看科学的做法——情绪管理训练型家长的正确做法。
情绪管理训练型的家长会把孩子的消极情绪当作增进亲密感的机会。

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当孩子伤心、生气或害怕时，愿意花时间和他在一起；
不会对孩子的情绪失去耐心，能够感知并重视孩子的情绪。
这类家长认为孩子的消极情绪给自己提供了一个很重要的教育孩子的平台，对孩子的情绪状态很敏感，即使是细微的情绪变化也能感觉得到。
当孩子表达情绪时，不会变得困惑或焦虑；知道这时应该做什么，尊重孩子的情绪。
不会取笑或忽视孩子的消极情绪，不会告诉孩子他应该怎么想，不会觉得自己需要解决孩子的每一个问题。

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情绪管理训练型家长会利用情绪化的瞬间去做如下事情：
——倾听孩子
——共情，用温情和安慰性的话语来对待孩子
——帮助孩子为他正在感受的情绪贴上标签
——指导孩子调整情绪
——划定行为界限，教给孩子什么是恰当的情绪表达方式