科技日报|还在相信“左右脑测试”？你以为的这些“常识”都是错的！( 二 ) 误区：左右脑是单独工作的真相：做任何

但是，对那些似是而非的伪科学论断者而言，这个研究结果却正中下怀。 他们干脆把特定的人格特质归咎于特定的脑半球，比如右脑比较擅长辨识整体的样式和画图，干脆就把创意活动全都包给右脑；左脑擅长逻辑思考、能言善道，就说左脑对认知学习大权在握。
“人脑的功能区域确实是有一定的划分，并且左、右半脑的功能确实存在一定程度的不对称性， 但是其实我们在做任何一件事情的时候，我们的脑网络都是在协同工作，也就是左半脑和右半脑所构成的功能网络在合作完成各种任务，我们没有任何一种能力是由某个半脑的某个位置完全决定的。 ”杨元魁告诉采访人员。
虽然有几个具体功能特别集中在某个脑半球，但这并不能拿来解释所有的人格特质。没错，语言中枢大都在左脑，但是右脑也负责了语言的节律。
通过影像学技术研究，科学家进一步发现两边脑半球通常都是彼此合作，共同完成大脑的功能。就连常被归入左脑的数学思考能力，也是如此。两个脑半球合作得愈密切，数学问题解得愈好。如果只活化单侧（比如大家信以为真的专司数理逻辑的左脑），并没有办法解决艰难的逻辑问题。
也就是说， 某个脑区是所谓的逻辑中枢或创意中枢说法显然根本不成立，自然也不存在艺术型的右脑和数理型的左脑。
杨元魁说，以我们最容易理解的负责产生语言的布洛卡区为例，很少有人的语言中枢区域会集中在单一大脑半球，虽然部分左撇子的语言中枢可能会与正常右撇子相反，但其实是横跨两边脑半球，也就是说当人说话时，需要两个脑半球的不同脑区合力完成，或完成其他一些复杂的任务时，甚至有些协作脑区相距还很远。
误区：左撇子的智力高于常人
真相：智力水平与左右脑能否高效协同工作有关
曾有许多人认为，左撇子是天才；还有不少幼教机构打着全脑开发的幌子，声称可以促进幼儿智力发育；更有传言说，大脑有莫扎特效应，即常听莫扎特或其他古典音乐，可以提高学习和记忆能力。
这些在杨元魁看来都是“神经神话” ，即对脑科学研究成果的错误理解或夸大解释， “人的智力水平很大程度上跟左右脑能否高效的协同工作有关，而不取决于其中一侧，能不能协调协同工作是最重要的指标之一” 。

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对于左撇子的成因，目前科学还没有定论，但杨元魁解释说，根据现有研究表明左撇子的产生有三个方面的原因，一是跟基因有关，科学家已经筛选出可能相关的几百个基因，但是并没有明确；二是跟妊娠胎位有关，哪一只手活动空间多后天就更灵活；三是跟孩子出生后的用手习惯有关。
“但是可以肯定的是，并没有科学证据表明左撇子的智力高于常人。 ”杨元魁说。
脑神经元之间特化的细胞连接叫做突触——这是神经元进行互动的关键性结构。学习和记忆的过程，就是产生大量突触连接的过程。
脑突触的连接、强化、修剪、优化是人学习和记忆的生物基础。人脑中的突触密度随年龄的增长呈倒“U”形曲线，其中大脑皮层的突触密度大约在五六岁左右达到最高水平，之后会经历一个快速的修剪和优化过程，大量事实性的陈述性记忆在短期内会被修剪和优化掉，而与情绪、动作相关的记忆则会被保存下来。
因此，孩子6岁前不需要死记硬背知识，因为以后很大部分会被忘掉，更应该重视的是孩子情绪能力和动作的发展。
需要引起年轻父母重视的是，人脑具有自我保护机制，外界刺激性信息会对儿童的大脑造成影响。