一起来护肤|把握分析和理解句子以及体会枢纽句的方法，通过例句和范文赏析亲爱的同学们

亲爱的同学们，大家好。我是元宝老师，是一位有着十年小学语文教授教养经验的老师。我发现无论是在语文的学习仍是考试中， “阅读”永远是最让老师和同学们头痛的内容。所以我结合自己的教授教养经验，开设了“语文阅读小课堂” ，匡助大家归纳总结阅读题的解题方法。但愿我们可以一起渡过快乐的阅读时光。

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今天老师带来一些有哲理的句子和同学们分享。同学们想一想，这些句子告诉了我们什么道理呢？
有人问大仲马说：“你为什么可以泰然步入晚年呢？”他不以为然地反驳说：“我花尽了一生的时光才活到了今天。 ”（我的一生没有虚度，我的一生都在努力。）“我抱怨自己没有鞋子，直到有一天看见别人没有脚。 ”《波斯古谚》（不要自怨自艾，凡事往好的方面想才能快乐。 )我们发现，有的句子是如斯耐人寻味。我们还发现，有时候又很难真正理解这些句子。那么，老师接下来将带着同学们一起来寻找理解句子的奥秘。
1、抓枢纽词语来理解句子的含义
要充分领悟句子的精妙，我们需要读懂句子的表层含义和深层含义，有的时候就得捉住这句话里的关键词来理解。请同学读读这句话，其他人想想这个句子里的关键词会是哪个呢？
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
假如我们可以捉住关键词，并理解了关键词的意思，从而更好地掌握了整个句子的含义。这也就是今天咱们要学习的第一种分析和理解句子的方法——捉住枢纽词语来理解句子的含义。

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2、联系上下文来理解句子的含义
理解文章中句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对详细句子前后句含义的分析，来弄清语句的含义。例如在课文《我没有钓到那条鱼》课后第3题：联系上下文和生活实际谈一谈对句子的理解。
在鱼儿尚未拽上岸之前，千万别揄扬你钓到了鱼。
采用联系上下文的方法我们又能获得怎样的启发呢？
在上文中“我”在鱼儿还未被拽上岸之前，就欣喜若狂地揄扬自己钓到了鱼是不可取的。而叔叔的这句话是想告诉我们：事情还没有办成，就四处张扬、揄扬是不准确的。做什么事情都应该养成谦虚谨慎的好习惯。
采用联系上下文的方法就能让我们正确理解课文中的重点句子了。

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3、结合文章的中心思想来理解句子
说到中心思想，老师要告诉大家，每篇文章都有它的中心思想，作者要表达所写人物的什么思想感情，或者是要表现所写人、物、景的什么特点，仍是要告诉人们什么道理呢……这些都是我们在理解文章理解句子的时候所要去考虑的。
紧扣中心思想，有助于我们快速而正确的理解句子。同样的，咱们需要在实践中来感触感染这一方法是否实用。
例如在课文《“妙极了”与“糟透了”》一文中有这样的一句话：
我谨严地把握住生活的划子，使它不被哪一股风刮倒。
“哪一股风”指哪股风？上文中的句子中“它们像两股风不断向我吹来”中“它们”指的是“妙极了”和“糟透了” 。通过对全文的掌握我们知道这句话的意思是：面对父亲的批评不消沉，能积极进取；面对母亲的赞扬不骄傲，能继承努力。

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4、根据修辞手法来理解句子的含义
我们知道，许多美妙的句子会运用到各种不同的修辞手法，因此咱们在分析理解的时候也要根据修辞手法来理解句子的含义。大家可以赏识下下面的句子，感触感染下这种方法。