教育部出台重磅研究生教育政策回应“导师自主决定硕博士毕业” 新京报快讯（记者|冯琪）“导师能否自

新京报快讯（采访人员冯琪）“导师能否自主决定硕博士毕业”话题受到较多关注。 9月28日，教育部就该问题回应新京报称，仅从该角度解读“完善高校研究生科研成果评价标准”的答复建议，不够全面准确。

同日，《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》印发，对导师岗位职责作出更为详细的规定。

教育部：只解读“导师自主权”不够准确

近日，针对十三届全国人大三次会议第9546号建议“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量” ，教育部作出答复，表示该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将“充分采纳”该建议。

此答复公布后，一度受到网友关注。不少网友担心，让导师拥有“更大的权力”是否会让学生承担更大的压力？9月28日，教育部就该问题回应新京报采访人员。

教育部表示，代表提出的“完善高校研究生科研成果评价标准”的建议对加强研究生教育质量管理、完善质量评价机制具有重要参考意义。

针对这一建议，教育部从加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设、破除“五唯”评价方式、推动培养单位改革研究生学位评定标准、健全培养单位内部质量管理体系、压实培养单位主体责任、进一步严格规范学位与研究生教育质量管理、全面推进教育评价改革、规范研究生导师指导行为等多个方面作出了全面答复。

“只从‘给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权’方面进行解读，片面理解了教育部的答复建议。 ”教育部称。

导师是研究生培养第一责任人

“近年来仍有一些引发社会广泛关注的关于研究生教育质量的负面新闻……”教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）负责人指出。