三湘都市报|杜绝学位“注水”，乃教育之幸教育部9月22日发布《关于加快新时代研

教育部9月22日发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，要求抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，杜绝学位“注水” 。（详见本报9月23日A01版）
此次教育部、国家发展改革委、财政部等三部委针对学位“注水”问题加大查处力度，扩大学位论文抽检比例、学位论文作假纳入信用信息共享平台，同时教育部即将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制，这些都让人期待。
【三湘都市报|杜绝学位“注水”，乃教育之幸】教育部近日公布了在学研究生将达300万人，我国俨然已成为世界研究生教育大国，庞大的研究生队伍，为我们实现文化强国和经济强国无疑提供了巨大的智力支撑，但我们也需看到近年来越发明显的一个现实问题，那便是在研究生教育方面，教风、学风不正，学术不端、学位注水等严重影响了高等教育的质量，更使得教育中的公平公信力遭受巨大的破坏。
发生在2019年初的翟天临学术造假事件当时引起了广泛关注，这一事件也使得学术不端的问题再次呈现在众人眼前。今年8月份，天津大学、厦门大学两名学生的硕士论文雷同引发热议，两所大学调查后认定二人有学术不端行为，分别收回、注销其所获学位证书。而近年来，尽管教育部门和高校对“论文代写、买卖”现象始终保持“铁腕整治”的态势，但仍有不少“论文枪手”藏身网络平台，一些毕业生又企图蒙混过关， “论文代写、买卖”现象禁而不绝。
目前，我国正处于由研究生教育大国向研究生教育强国迈进的关键阶段，由研究生教育大国向强国迈进，取胜的决非数量，而是质量。要想提升质量，就必须对学术不端、学位“注水”等问题予以有效手段进行治理，更要构建一个质量保障体系。从发达国家研究生教育实践经验看，建立长效质量保障体系，是促进研究生教育质量提高的有效途径，也是世界各国研究生教育发展和质量保障的共同经验。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用强调将从“教、学、评、管”四个环节确保学位没有任何“注水” 。这四个环节包括了导师岗位管理体系、研究生质量监督体系、构建培养资质动态化评价体系等的构建与完善，这些都是研究生质量保障不可或缺的方面。因受学术不端事件多发的影响，目前不少高校均调整了毕业论文查重率标准，标准较以前更为严格，如今，又决定加大论文抽检比例，学位论文作假纳入信用信息共享平台，这些都是对学位“注水”的有力防范和有效的事后惩处，也是为“零容忍”提供了更多的技术支持，以切实提升研究生教育质量。
发现一起查处一起，对学术造假、学位注水者严惩不贷，才能使学术环境得到净化，更是教育之幸事、国家之幸事。
【三湘都市报|杜绝学位“注水”，乃教育之幸】■本报评论员张英