独行小路|一回家就爆炸?可不,孩子都装一天了,学校的乖学生( 二 )


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更重要的是 , 对孩子来说(对大人也一样) , 意志力并非取之不尽、用之不竭 , 它是一种有限资源 , 用完了就没了 。
心理学家罗伊·鲍迈斯特和约翰·蒂尔尼认为 , 人类的意志力就像肌肉 , 过度使用会出现损耗 。
为证明这个观点 , 他们专门做了一个“萝卜实验” 。 他们邀请了一群没有吃饭、饥肠辘辘的学生作为被试 , 这些学生被分为3组:
第1组 , 直接饿着肚子 , 去解一道“无解”的几何题 , 他们平均坚持了20分钟后放弃;
第2组 , 他们被邀请进一个有曲奇饼干和萝卜的房间 , 被告知可以无限制地吃曲奇饼干 , 随后他们进行几何题解答 , 平均坚持了20分钟;
第3组 , 他们同样被邀请进一个有曲奇饼干和萝卜的房间 , 但被要求只能吃萝卜 , 不能吃曲奇饼干 , 然后这组学生被要求解题 , 他们平均只坚持了8分钟 , 就放弃了 。
心理学家认为 , 第3组学生之所以解题时间最短 , 是因为在抵抗“曲奇饼干”诱惑时 , 消耗了太多的意志力 。
同样的道理 , 孩子在学校一直努力表现出“好孩子”的乖巧 , 这需要消耗非常多的意志力 。
当他们回到家时 , 控制情绪的意志力也接近空槽 。 所以 , 一旦遇到些不如意 , 就很容易情绪爆发 。
这让我忽然想到电影《奇迹男孩》的主人公奥吉 , 他因为“畸形的脸”饱受同学的嘲讽 , 甚至还遭到了暴力欺凌 , 但一直没有在学校表现出任何的反抗 。
独行小路|一回家就爆炸?可不,孩子都装一天了,学校的乖学生
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可是回到家 , 他的情绪彻底爆发了 , 对着父母、姐姐大发脾气 , 宣泄自己的委屈 , 就算是大家关心他的时候 , 也不理不睬 。
独行小路|一回家就爆炸?可不,孩子都装一天了,学校的乖学生
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奥吉的表现 , 就是典型的意志力耗尽后的情绪宣泄 。
在学校 , 为了不与人发生争执 , 他消耗了太多的意志力 , 回到家后就彻底控制不住自己的“情绪怪兽” , 任由它出来“伤人” 。
2.溺爱下的目无规则
除了阶段性的“情绪崩溃” , 还有一种“窝里横” , 是因为养育者无条件地溺爱、纵容导致的规则意识缺乏、无理霸道 。
现在的家庭 , 基本上都是几个大人围着一个小人转 , 所有人都把孩子“捧在手心” 。
但过度的关注和没有原则的溺爱 , 很容易让养育者变得“无底线” , 所有事情只要孩子一哭一闹就妥协、满足 。
这种情况 , 尤其会出现在有老人参与养育的家庭中(并不是对老人有偏见 , 很多老人的育儿观念也很先进 , 值得我们学习) 。
孩子挑食 , 爸妈刚想教育 , 就被老人怼回来:“啊呀 , 吃个饭也管 , 孩子想吃什么就吃什么”;
看电视时间结束 , 要上床睡觉了 , 但是孩子还想多看一会儿 , 就赖在沙发上 , 不同意就大喊大叫 。 这时候很多老人就会说:“想看就看呗 , 你爸小时候天天抱着电视看 , 你比他强多了 , 看!奶奶做主了!”
孩子因为心情不好 , 就对周围的人乱发脾气 , 甚至会出手打人 , 尤其是越疼、越宠他的人 , 他越肆无忌惮 。 这时候 , 很多被打的大人(尤其是老人) , 都会以“孩子还小 , 他懂什么”“我也没伤着 , 算了 , 跟自己孩子计较什么”搪塞过去 。
独行小路|一回家就爆炸?可不,孩子都装一天了,学校的乖学生
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虽然这些看似都是小事 , 但如果每次立的规矩、底线 , 都因为孩子哭闹、撒泼或者年龄小、不懂事而被破坏 , 规矩也就不是规矩了 。
久而久之 , 孩子也慢慢会形成一种潜意识:你定你的规矩 , 我不想做 , 谁也拿我没办法 。
就像卢梭说的:你知道用什么方法 , 一定可以让你的孩子成为不幸的人吗?那就是对他百依百顺 。