会笑的青豆|学生爱“插话”怎么办？4点方法分享！( 二 )

这时你再看那个学生吧，肯定是趴着也不是、坐着也不是、抬头也不是、低头也不是，浑身都透着不自在。
你的这个举动，实在是在和学生进行着一场很高深的心理战。而且能够直透学生的心灵，让他产生深深的畏惧感。

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有人可能要问，有这么神奇么？当然有！
记住：每个人都渴想成为世人的焦点，但同时，每个人又十分害怕在被人眼前暴露自己。
你就想吧，让你在没有预备的情况下，进行一次国旗下讲话，你是什么感触感染？小一点，让你在班里进行一次临时的演讲，估计也要吃不消吧。学生实在也怕这个。你忽然把他曝光在众目睽睽之下，他内心的压力是非常大的。
所以，在班级治理当中，我们一定要利用好吃瓜群众的气力。

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3、个别谈话，对“刺头”进行转化。
稳住局面是第一步。假如事态严重，我们可以在课后，单独找相关学生进行谈话、训诫，告知他的这个行为对老师造成的困扰，但愿他能够匡助老师解决当前的题目。
详细的谈话法，我们可以采用前面文章提到的谈话策略进行。这里限于篇幅原因，就不展开来讲了！

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4、在平时， “照功行赏” ，留意班级舆论的引导。
学生突发性的题目好处理，但是班风上出了题目，就像得了恶疾一样，不是一味药就可以治本的；这个时候就需要我们慢慢调理。而调理的最好的方式是什么呢？就是班主任要学会掌握班级舆论的导向，对学生好的行为进行强化、坏的行为进行弱化。
好比这个插话题目。当我们控制住局势之后，在日后的上课过程中，我们则需要对于课堂纪律进行"照功行赏" ，表扬那些没有介入说话的学生。表扬了他们实际上就是批评了那些不遵守课堂纪律的学生。
多强化几回，学生智慧着呢！他们特别会揣摩班主任的喜好。一段时间后，上课要“安静听讲”的意识就会树立起来。

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03、结语。
好了，君山的方法分享完了。面对“插嘴”的学生，老教师都懂得这种“眼神杀人法” ，更懂得运用“吃瓜群众”的气力。那么，你把握了么？
然后，也提一句，气场很重要。
在运用以上方法的时候，成败的枢纽还在于你的气场，假如气场不够怎么办？
【会笑的青豆|学生爱“插话”怎么办？4点方法分享！】后面的文章，君山也会提到这个题目！欢迎持续关注！