会笑的青豆|学生爱“插话”怎么办？4点方法分享！

有老师在留言里问我这个题目：
“君山老师，学生总是搭话茬怎么办啊？很苦恼！”
她很苦恼，那我怎么能耽搁呢？所以，赶快来谈一谈这个题目。
但愿对有这方面题目的老师带去一些启发吧！

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01、学生上课爱插话，不是可爱的表现，要赶快想办法解决！
学生爱搭话，许多情况是他们心理还未成熟，自控能力还比较差而造成的。但是，现实中更多的情况却是老师“养虎为患”、专家“助纣为虐”的结果！
1、老师“养虎为患”：当学生泛起搭话现象的时候，老师不仅没有进行正确引导，甚至还以为这是学生智慧、活泼的表现，最后一发不可收拾！2、专家“助纣为虐”：许多专家一直在鼓吹，要“善待”学生的插话，要给学生更多展现自己个性的机会；意思是， “他插话你就让他插啊，忍不了，那是你老师没本事！”许多老师于是只能默默忍受！作为在一线奋战的老师，君山想说：
要发展学生的个性不假，学生需要智慧、活泼不假，但是，这些都应该要建立在“有序”的基础上。脱离了“有序”谈“可爱” ，最后只能剩“好笑”！目前，许多老师已经由于学生“插话” ，上课知识点不能落实；许多学生由于其他同学“插话” ，上课无法集中注意力！
所以，假如学生插话已经影响到了教师的正常上课。别听专家的！假如学生泛起了这方面的题目，我们一定要尽快采取措施不乱局面。

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02、4点方法分享。
详细怎么做？有如下几点经验可供参考：
1、阻止学生插话要遵循一个重要原则：法不责众！
阻止学生插话，大多数老师会有一个错误的做法：第一反应，拍讲台、红着脖子大吼， “都别吵了！”
有用么？
我可以很负责任地告诉你，没用！
由于你忽视了处理学生集体题目的一个重要原则：法不责众！
老师在班级里，可以说是个强势的存在，也可以说是一个弱势的存在。
说强势，是因为你有一个“班主任”的头衔，掌管“赏”、“罚”大权，还占据了身份上的制高点，学生和你讲话，自然就会有紧张感；说弱势，是因为你就一个人，也就只有一个“班主任”的番号，你要面对的是40——50个形形色色、性格迥异、思维活跃、题目不断的各色“灵魂” ，不把握一点方法，你分分钟就会被他们玩儿死。

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在批评学生的这件事上，就特别需要留意：罚不可大面积罚，只可小面积进行，否则，罚了即是没罚。
我常看见一些老师，学生功课没做，把半个班的学生赶出教室，站在走廊的护栏上罚抄写。老师认为这是对他们的惩罚，殊不知，许多学生把这种处罚当作了放松。
阻止学生插话也是这个道理，你公然骂了，当时安静一下，过一会他就又开始闹了，由于他知道啊， “你老师只会凭空骂骂，根本就怪不到我，我很安全！”
敌暗我明，这就是我们在这场“战役”中最大的劣势！
所以，战况不明的情况下，我们切不可铺张力气，以一敌百！

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2、以静制动，利用“吃瓜群众” ，让局势降温。
你大吼大叫没用，那什么最有用呢？
记住：反其道而行之！往往有出奇制胜的效果！
好比：
你冷静下来，不说话，就直愣愣面无表情的看着台下手舞足蹈、插话、笑得最大声的学生。不管他有什么样的反应，你就直愣愣地盯着他。当他意识到你的变化了，开始恢复正常了，你仍是要盯着他。一直盯到什么程度呢？盯到班级里最痴钝的学生都发现了，或者旁边的学生都相互提醒了， “咦，今天老师似乎有点不对劲！”然后他们会顺着你的目光，紧盯刚刚说话的学生。