育儿de收获|减少孩子下脑刺激，正确避免对抗情绪产生，遵循大脑发育规则我们都知道

我们都知道，家庭教育是孩子接受教育的第一步，对于孩子的成长也是至关重要的，如今很多人也开始重视起来对孩子的教育，但是一些错误的方式不仅起不到作用，反而会影响孩子良好习惯的养成。
在养育孩子的过程中，家长要尽量避免以下情况的发生：
觉得学舞蹈能提升孩子气质，于是不征求孩子意见，就擅自帮孩子报名。
孩子不喜欢留长发，但是家长觉得女孩子留长发好看，于是强行让孩子把头发留长。
孩子喜欢听歌，长大想成为一名歌手，可家长常常以耽误学习为由，禁止孩子接触一切有关音乐的东西。
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孩子年龄尚浅，自主意识不够强，对于家长的要求都会一一接受，可是到了学龄期，很多问题都会慢慢暴露出来。
部分家长在和孩子日常相处中会发现，以前大家眼中的乖乖女，怎么变的越来越叛逆，孩子开始不像以前那么听话，遇事情绪化，容易冲动易怒。
在学习上经常被情绪占用短时记忆，无法静下心来思考和前行，影响学习兴趣的培养，知识点掌握不及时，学习效率低，成绩一直提高不了……

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今天小竞就来和大家一起说说关于孩子情绪能力培养的重要性。
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孩子的情绪失控和大脑的结构和发育有关
孩子大脑的发育过程是一个趋向变化和完善的过程，大脑里的各个部分都有自己的功能。
《去情绪化管理》一书中提出了被称为''BrainC''的三个关于大脑的基本发现。其中最重要的一条就是:大脑是变化着的。
这本书介绍了与大脑相关的一些知识:我们人的脑干和边缘系统组成了通常被称为''爬虫类脑''的底层区域，它存在于头骨内大概从鼻梁到脖子上端这一高度的切面上。
构成上脑的部分叫大脑皮质，它存在于前额后头的位置，是大脑的最外一层。而上脑的功能，最主要的就是对人的思考、情绪和交际有作用。
上脑的具体作用为:全面的决策和筹划能力；身心管理能力；个人洞识；灵活性和适应性；共情能力；道德观。

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大脑的发育是遵循有一定规则的，它的发展秩序和规律是按照从后到前、从内到外、从下到上、从右到左的顺序来的。
孩子的大脑虽然说在外形上已具备了成人脑的形状，也具备了成人脑的基本结构，但在功能上还远远差于成人。

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在家庭教育过程中，我们要尽量避免以声制人的方式。无论是面对孩子不好好吃饭的时候，还是教了孩子很多次作业，孩子都不会的时候，家长不要急着去批评指责、置之不理、甚至是棍棒教育。
孩子的模仿能力很强，不正当的管教方式容易激活孩子“大脑”中的神经元，引发孩子激烈的对抗情绪。
然而， ''上脑''和''下脑''两个部分，是一对相互支持、共同协作的系统，上脑的发育需要时间，善于接受信息，也更具包容性；下脑则倾向于被动反应，更具叛逆性。

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所以，当孩子出现情绪波动的时候，我们要和孩子进行平静的沟通，多激发孩子的上脑，少刺激孩子的下脑，帮助孩子养成良好的情绪管理能力，养成专注学习的良好习惯，提升学习效率。
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在日常相处过程中，有的孩子不喜欢表达自己的需求，我们又没有，这就导致了有的孩子觉得自己不受重视，渐渐变得十分的冷淡和孤僻了。