高校|1952全国院系大调整内容是？哪些高校损失最大？如何影响我国教育( 二 ) 大学

后来经过研究统计，在1952年的院系改革中，受损最为严重的五所院校分别为：南京大学，浙江大学，厦门大学，武汉大学和中山大学，这五所大学后来也被称为此次院系改革中的“五大母校” 。
顾名思义，就是说当时国家很多被剥离出来的工科专业都是从这五所院校中剥离出来的，因此，这五所学校也被称为在此次改革中受损最严重的学校。
南京大学在1952年院系调整之前，分为七个院系，文、理、工、农、法、医、师范等七个专业，后来经过调整，只剩下文理两个院系保留，其余五个院系全部剥离。
浙江大学调整之前和南京大学相同，一共七个院系，经过调整最终只剩下工学院的电机专业，不可谓元气大伤，而厦门大学此前坐拥5个学院18个学系，最终也被剥离只剩下文理两科，武汉大学和中山大学情况与之类似，几乎都被剥离成原来的七分之一，甚至更少。
除了这五所元气大伤，伤及根本的知名院校外，还有很多当时的高等名校也深受损伤，例如清华大学，同济大学，南昌大学，广西大学等一系列高等院校，在此之后，多所高校一蹶不振，甚至有部分至今还未恢复。
1952年院系改革的后果
总体来说， 1952年的这次院系改革确实在一定程度上加强了我国的工业力量，为成立初期的新中国培养了相当一部分的人才储备。
甚至，在上个世纪的七八十年代，中国各个领域能有跨越式的发展也与此脱不开关系，但是，因为此次院系改革规模之大，而且侧重之明显，仍然对后来的教育体系产生了一些不好的影响。
首先，最直接的后果就是，建国之初的很多知名院校经此打击，一蹶不振，无论是学校实力还是后期招生都严重下滑，而这些学校大多底蕴深厚，但是因为此次改革，各自的院校传承断绝，甚至造成后来很多的同校学生相见不相识。
除此以外，因为当时国家的主要目的是为了培养工科人才，因此就造成了整个社会其他学系人才的削弱。这个后果在当时虽然未见其明显弊端，但是21世纪以后，中国在其他领域的明显落后可以知其一二。
第三，虽然后来国家相关部门及时颁布了恢复综合性大学占比的政策通告，但却始终未能得到彻底落实，因此，直至如今，中国教育依然存在着重理轻文这样不该存在的错误理念。
事实上，时代发展至如今，无论是前苏联的解体还是现如今的世界局势，都让我们明白综合性院校的扶持才是一个国家教育体系应该坚持的正确道路，国家培养的应当是各个领域的杰出人才。
而并非是缺什么补什么，如果这样，我们国家的人才储备就会如同一只破旧的水桶，补了一块还会有下一块。
教育的意义是什么，开化世人，洞察世事，教育的目的是什么，培养适合时代发展的人才，推动时代的进步，改革社会的陋习。
那么，教育的原则是什么，有教无类，世事为师，这个有教无类不仅是说任何人都可以成为你的老师，也是告诉所有人，任何事都有其存在的价值，教育的目的就是为了了解任何事。
当下中国，已经逐步发现当年院校改革留下的弊端，多年来，也在不断消除当年的后续影响，只是如今还并未完全做到。
【高校|1952全国院系大调整内容是？哪些高校损失最大？如何影响我国教育】但是，只要国家始终坚持正确的方向，那么，中国的教育最终能够呈现一片清明景象，学术之自由，教育之无类，当为国家之根本，时代的明天，社会的未来，取决于当下的教育。
中华上下五千年，教育传承不过两千年，然而就是这两千年，让我们从只知道钻木取火的原始人类演变成如今尚可登月球，下可入深海的现代人类。
我们永远也不能否认，教育在这其中承担的作用，也许，就在不久之后，我们又将面临新的改革，无论是好是坏，我们总得相信，它终将改变我们的生活。