吾家有女初长成|父母从小培养孩子的好习惯几点建议许多家长总是羡慕别人家的孩子省心、自

许多家长总是羡慕别人家的孩子省心、自律，而自家的则是神兽一枚，各种陋习一堆，简直让人操碎了心。前阵子网上一个视频，让无数家长扎了心。视频里的孩子从开始写作业，一会开关门，一会敲墙壁，一会抠手抠脚，到最后上厕所的九分钟时间里，孩子只花了2分钟在做作业上。家长看后发现，那简直就是自家娃写作业的翻版。无论是孩子陋习多还是不够专注，归结起来孩子没有养成一个好习惯。

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而许多家长也知道习惯的重要性，给孩子制定了21天好习惯养成计划表，督促孩子，最后孩子却没有达到预期目标。都说21天的重复动作，可以养成一个好习惯，有些家长疑惑，为什么自家的孩子坚持了21天，好习惯却没有养成。
日本作家古川武士认为，习惯基本可以分为三种，第一种是行为习惯，第二种是身体习惯，第三种是思考习惯。这三种习惯难度各有不同，所需周期也各不相同。如果只打算坚持21天，然后期待可以形成习惯坚持下去。那么愿望是美好的，现实却是残酷的。

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我的孩子一直有睡前整理好第二天上学物品的好习惯，她从未忘记带课本或者学习用品，也从未因为早晨整理物品的慌乱造成一天的心情不好或者上学迟到。睡前整理学习物品属于行为习惯，花费的时间并不长，也是她刚上一年级时帮她培养的。自她培养了这个习惯后，我从未帮过她整理书包。
整理物品属于行为习惯，一般需要30天的周期进行培养。
整理书包的第一阶段：睁一只眼闭一只度过反抗期
第一阶段，第1天至第7天，属于习惯的反抗期，大概有42%的人能坚持下去。反抗期间十分艰辛，因为大脑会本能会选择容易的事，从而促使身体会产生一种强大的“习惯引力” ，让孩子抗拒整理书包，就是身体产生一种抗拒感，抵抗新的行为。
一般孩子刚开始都抗拒整理书包，他们认为父母整理好的书包远比自己整理来的又好又快，为什么还需要自己花费更多的时间去学习整理物品。给孩子讲明自己学会整理的好处，做完书包的示范整理，然后开始实施。

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这个期间，父母对孩子的整理书包不要抱有太高要求，夸张点说，就是对孩子整理书包的标准睁一只眼闭一只眼，只要动手去做就行，不必刻意追求结果。
如果孩子嫌弃整理书包琐碎，可以先从“婴儿学步”开始，就是从一些小的细节方面开始。比如前三天只花一分钟把文具盒整理好，让孩子破除整理书包是个繁杂且浩大工程的心理，慢慢再多花一分钟整理作业本。整理的时间段也可以自由一些，做完作业后或者睡前整理等时间段都可以。
整理书包的第二阶段：轻轻松松度过不稳定期
第二个阶段，第8天至第21天，不稳定期，此阶段大概有60%的人会坚持下去。在不稳定期间，就是在习惯的培养过程中，总会遇到突发情况，导致计划失败。其实，培养习惯初期，没必要纠结每天必须按时按量完成。
每个人都有自己的突发状况，如果打算让孩子愉快的度过不稳定期，那就放过自己，放过孩子，采取“弹性机制” ，也就是例外规则，允许孩子有一两天不按照规定进行整理书包。假若孩子因为作业完成的太晚，或者当天玩得太累，倒床就睡，那么这天可以不实施习惯的培养方案。这不是三天打鱼两天晒网，是面对突发的偶然事件采取弹性机制，这样会让孩子感到习惯培养不刻板，也减轻孩子新习惯培养的压力。