今日花语我心光明,实习的小老师问没有教材，心理健康讲什么？第一课怎么上？" _小知识

今日花语：我心光明。实习的小老师问：“没有教材，心理健康讲什么？第一课怎么上？"整理出去年上课的思路，以做参考。
干什么吆喝什么，心理健康课就讲“心“ 。阳明心学讲“心外无理，心外无物，心外无事。”中国文化传统中著名的“十六字心传”也围绕“心”：?人心惟危，道心惟微。惟精惟一，允执厥中。?
给小学生讲“心”，力求浅显易懂。尝试以六个提问串连课堂。?
一、你有“心"吗？?
【今日花语我心光明,实习的小老师问没有教材，心理健康讲什么？第一课怎么上？"】（肯定齐声答“有"，那为什么有时被批评“没心没肺"？哄堂大笑“有心不用心”）?
互动：用“心"组词组句（词语、成语、谚语、诗句、名言等均可。?）
二、你的“心"长在哪儿？?
（确实有孩子不知心在何处，半认真半搞笑的像大熊一样用拳头擂胸口正中）?
指导孩子们伸出右手，掌心捂在左胸校徽的位置，体会自己的心跳，强调心脏在左胸，所谓“偏心" 。?
互动：扪心自问，为什么把校徽设计在心脏的位置？?
引导共识：?
1、把母校记在心里，牢记校训，牢记老师的教导，同学的帮助?
2、今天我为母校的壮大而自豪，明日母校为我的优秀而骄傲！?
3、穿上校服，就成了学校的代言人，我荣校荣，我耻校耻，用美好的言行增加母校的美誉！?
三、“心"的形状?
（有学生细致描述医学挂图上的心形，更多的孩子用手指手臂比“心”，大“心"小“心"心心相映，笑声笑脸笑语盈盈）?
讲故事：大学心理课上，白发苍苍的老教授问：“哪位同学能解释什么是良心？” 一同学答：“良心是我心里一个三角形的东西。我没有做坏事，它便静静不动；如果我干了坏事，它便转动起来，每个角都把我刺痛；如果我一直干坏事，每一个角都磨平了，也就不觉得痛了。”?
引导：良心三角，即我们的人生观，价值观，世界观，不忘良心，牢记初心！?
四、心的颜色?
异口同声：红色！?
那为什么会谴责某些人“黑心肠"？?
五、“心”的定义是什么？?
各抒己见：器官，感情，思想，精神，意念，理想，智慧，道德………?
归纳：道家讲“形而下谓之器形而上谓之道” 。中华文化中的“心”包括“有形之心"和“无形之心"，即“物质的心”和“精神的心” 。物质的心人皆有之，精神的心高下各异，所以才有了庸人，好人，坏人，恶人，伟人，圣人，大人，小人之分。?
类比演示：拿一个空瓶子?
倒入水一一水瓶子?
倒入油一一油瓶子?
倒入酒一一酒瓶子?
倒入药一一药瓶子?
倒入醋一一醋瓶子………?
引导：其实它只是一个空瓶子，是什么造成了它的不同称谓，不同价值？?
答：里面装的东西！?
引申：心是什么？心什么都不是！就像一个空瓶子，装什么就是什么！?
手语学习《心是空瓶子》?
六、我往“心"里装什么？?
踊跃发言：孝心，忠心，信心，爱心，良心，自尊心，责任心，耐心，专心，感恩的心，宽容的心………?
提议：每人在A4纸上画一颗红心，写入你想装的东西，师了解一下当代青少年的心声，根据学生渴求的内容有针对性的备课讲课。?
上心理课，我捧着一颗心来，用心备课，用心引导，用心共鸣。听心理课，请你用心听，用心看，用心思考，用心体会，用心践行。

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