【历史故事】金榜题名时,献上5副科举对联,对仗工整,文采飞扬,流传千年

高考时节 , 万众瞩目 。 无论是对考生而言 , 还是对社会而言 , 高考都是极其重要的一件大事 , 牵动着无数百姓的心 。
古代的科举考试 , 某种程度上比高考还要重要 。 毕竟现代人可以有更多的出路 , 而古人往往只能靠科举出人头地 。
我是真游泳的猫 , 一个对联达人 。 大家一定要动动手指 , 关注我呀 。
金榜题名时 , 我给献上5副科举对联 , 对仗工整 , 文采飞扬 , 流传千年 , 值得欣赏哦!
第1副对联:“三尊大佛 , 坐狮坐象坐莲花;一介书生 , 攀龙攀风攀挂子 。
这副对联在民间广为流传 , 只不过故事的主人公有唐伯虎、于谦、解缙等多种说法 。
上联是某人看到寺院的佛像出的对子 , 而下联是还没有功名的于谦等人想到科举考试 , 脱口而出 , 表达了“折桂”的远大志向 。
俗话说 , 不想当将军的士兵不是好士兵 。 不想当状元的读书人 , 至少说明没有啥底气 。
下联的“一介书生”与“攀龙攀风攀挂子”形成了一种对比衬托 , 表达了读书人渴望通过科举出人头地的愿望和抱负 , 所以在古代广为流传 。
第2副对联:回忆去岁饥荒 , 五六七月间 , 柴米尽焦枯 , 贫无一寸铁 , 赊不得 , 欠不得 , 虽有近戚远亲 , 谁肯雪中送炭;侥幸今年科举 , 头二三场内 , 文章皆合式 , 中了五经魁 , 名也香 , 姓也香 , 不拘张三李四 , 都来锦上添花 。
俗话说 , “十年寒窗无人问 , 一举成名天下知 。 ”
古代许多寒门子弟 , 一门心思扑在科举考试上 , 根本没有时间与技能谋生 , 日子过得特别凄凉 。
像这个对联的作者 , 原来就是一个穷书生 。 去年是一个干旱的年头 , 书生饿得咕咕叫 , 想要去借钱借米 , 根本没人借给他 。 就算是亲戚 , 也没人搭理他 。
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时间才过了一年 , 书生科举高中 , 成为了金榜题名的大红人 , 于是“名也香 , 姓也香” , 到处都是人来嘘寒问暖了 。
都说锦上添花易 , 雪中送炭难 。 书生通过中举真切感受到了世态炎凉 , 于是有感而发 , 写下了这副对联 。
古代的穷书生看到这样的对联 , 心有戚戚 , 更加用心读书 , 用这副对联来激励自己 。
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第3副对联:有志者 , 事竟成 , 破釜沉舟 , 百二秦关终属楚;苦心人 , 天不负 , 卧薪尝胆 , 三千越甲可吞吴 。
清代文学家蒲松龄 , 代表作是《聊斋志异》 , 可谓是一等一的文人墨客 。 可是 , 蒲松龄在科举路上却遭遇了一辈子过不去的坎 。
蒲松龄十九岁中秀才 , 结果考了一辈子科举 , 都考不上一个举人 。 最后 , 蒲松龄遗憾而死 。
所以我们看《聊斋志异》 , 有许多故事嘲讽儒林的不堪 , 真是蒲松龄的字字血泪 。
不过 , 蒲松龄这个人是屡战屡败 , 屡败屡战 。 相传 , 他为了激励自己继续科举 , 写下了上面这个对联 , 用项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的典故 , 激励自己不断努力 , 激励自己向着目标前进 。
这副对联寓意很好 , 所以后人都拿来当座右铭 。 特别是一些高三学生 , 都是用这副对联来激励自己的 。
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第4副对联:独眼不登龙虎榜;半月依旧照乾坤 。
相传古代有个读书人过五关斩六将 , 打败了一大群竞争对手 , 终于来到了殿试阶段 。
结果 , 皇帝一看 , 这个人瞎了一只眼睛 , 太不美观了 , 就故意嬉笑着说:“独眼不登龙虎榜 。 ”
所谓龙虎榜 , 广义上就是科举榜单 , 狭义上指的是某届科举中进士的多是后来的杰出名人 , 如龙争虎斗 , 所以称为“龙虎榜” 。
结果书生灵机一动 , 巧妙回答:“半月依旧照乾坤 。 ”皇帝一听 , 不由得佩服书生的才华 , 于是就让书生当了探花郎 。
第5副对联:县考难 , 府考难 , 院考尤难 , 四十八年才入泮;乡试易 , 会试易 , 殿试更易 , 二十五月已登瀛 。
这个对联的作者是清代文人周系英 , 这副对联说尽了他科举考试的酸甜苦辣 。
对联通过难与易 , 表现人生无常 , 蕴含人生感叹 , 同时也有一些自夸元素 。
上联是说科举之难 。 清代分为童试、院试、乡试、会试、殿试五级 。 其中童试又要经过县、府两次考试者 , 合格者成为童生 。 有些读书人一辈子都只是一个童生 , 所以周系英说“县考难 , 府考难” 。