是啊!每个职业都有一份记录,摄影师是一张张照片,医生是一个个救助的名字,那么,教师的记录都在教案里,里面记载着一遍又一遍的修改,一次、两次、三次甚至更多次的使用,也是给后辈借鉴的经验。这手写教案,承载着一代又一代英才的成长,承载着老师的闪光智慧和孜孜不倦的追求。
记得高中那几年,因为高中数学和初中内容跨度比较大,本来名列前茅的数学成绩到高中就没有及格过,而我们数学老师是一个耐的住性子的人,看着一个班及格人数不到3人,老师把每次晚自习拿出来把题目一遍又一遍的讲。
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我记忆最深刻的就是数学老师每次组织好几个学生放学到他房间复习,一个个轮着来,就这样,我数学成绩慢慢又回到了一百多分,他每次在我们练习题目的时候都会拿出他的教案来,一遍遍的在上面做标记,带有文字的地方都是一个个正楷,而数字就飘飘洒洒的写在上面。
再就是有一次学校派代表去参加省数学竞赛,在大巴车上,我们享受那来之不易的放松时刻,一个个用手机打开游戏,数学老师微微笑起来,也不难为我们,自己慢慢看教案,大巴车到站嘱咐我们一些三角函数的重点。虽然我已不太记得教案上面的内容了,但是我却记住了数学老师那份执着。
我相信,在九年义务教育的今天,大多数人都和老师有很多很多感情,教案是他们备课、更好教育的一种方式,老师在教案上的严谨态度,我们应该肯定,毕竟,一手孩子真的让人很舒服、很放心。一份好的教案足以证明老师的实力。
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