『教育部』教育部对小学英语“出手”，禁止低年级写英语，网友：为何不取消？英语学习|高考|小学英语|中小学

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关于英语学习和考试的问题，争议越来越大！一方面反对英语作为主课的声音越来越大，另外一个方面，英语培训机构越来越火，收费越来越高。
近日，教育部发文《关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知》，针对小学阶段英语学习问题，提出包括禁止小学一二年级进行英语书写训练等”5个“超纲学习问题：
1.禁止寒暑假培训下学期教科书的知识内容；2.要求一、二年级学生进行英语书写训练属于超标范围；3.在小学阶段讲授国际音标属于超标范围；4.要求学生掌握超出《义务教育英语课程标准（2001年版）所规定的的词汇要求》属于超标范围；5.要求学生掌握超出《义务教育英语课程标准（2001年版）所规定的的语法项目要求》属于超标范围。
教育部的这个规定，获得网友纷纷点赞，认为这是给英语”降温“的开始；但是也有网友表示：不如直接取消小学阶段英语学习，最好把英语直接提出高考。对于这一观点，我觉着也有一定的道理，主要涉及以下两个方面的问题：
第一、这一规定，会肥了”辅导机构“和”私立学校“？
英语这门学科，词汇量和语法是关键，如果掌握一定的词汇量，即便是高考英语，也不是很难，因为高考英语，翻译过来，也就是小学语文三年级的水平。比如下图是全国高考英语某一年的真题的阅读理解，翻译成汉语后，小学三年级的学生做出了没有问题吧？
而词汇量和语法，是需要慢慢积累的，这个和年龄没有太大的关系，我之前带过一学生，高中英语一直是140分以上，我让她给学生介绍经验，她告诉大家一点，别的同学就觉着没有可比性了，原来她小学6年级，已经开始读原版的”哈利波特“了，再加上在网上更老外进行口语和听力的训练，高中英语对她而言，就是小儿科了。
现在，很多小学生都上英语特长班，为什么？这是因为英语很重要，中考和高考的分值很高，而英语的培训，又非常有效果，因为它对思维的要求不高，只要找到好的机构，投入金钱和成绩，英语自然就会学得更好。
同样的问题，还存在于私立学校，教育部的这个要求，主要针对公立学校，私立学校该怎么讲还是怎么讲，甚至会加大训练量，长此以往，会让公立学校没有竞争力。
家长会花更多钱去参加培训班或者去私立学校，这很可能是这个规定产生的后果。
第二，小学有没有必要学英语？
我们现在很多孩子，从幼儿园就开始上双语幼儿园，多数学生，是从小学一年级或者三年级开始学习英语，但是也有从初中开始学习英语的。
但是，从什么时候开始学英语最好呢？这个没有明确的标准。对于英语而言，实用最重要，只要用得到，哪怕是大学或者之后开始学英语，都来得及。
比如太原理工大学书记郑强，他高考时英语只考了29分，如果英语算成绩，他可能就会与大学失之交臂了，但是到了大学，他开始努力学习，一个学期英语就从倒数第一到了整数第一。之后，郑强教授还去德国、日本留学，精通英语、德语和日语，这都不是中小学教育的结果。
再比如钟南山院士，能够说一口流利的英语，让很多人非常敬佩，但是钟老也是在出国留学前后，才拼命学习英语的，而他英语的突飞猛进，并不是在学校里学习的结果，而是在国外留学时的结果。