我们可以利用家里的玩具或者水果 ， 分别取四个水果 ， 和四个碗 ， 可以告诉孩子一个已知条件 ， 让孩子学会对应 ， 一个水果一个碗 ， 这样孩子就会理解这个互相对应的关系 ， 从视觉上看 ， 两个物品的数量是相等的 ， 所以孩子通过思维简单的对应 ， 就能够很好理解物品的具体数量 。
有时候我们可以减少或增加其中一项物品 ， 让孩子利用对应关系进行简单地计算 ， 在这个过程中孩子就能够清晰地了解到数与量 ， 并且还能够提前学会加减法 。

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2、巧用七巧板
不仅是数字能够帮助孩子提高数学思维 ， 图形也能够帮助孩子更好认识数学 。 不同形状会让孩子在脑海中组构和拆解 。
平面图形中 ， 三角形、正方形、六边形 ， 这种基础图形能够让孩子对线与面之间有一个初步的认识 。
家长可以利用七巧板拼凑出不同的图形 ， 告诉孩子这些图形之间的关系和功能 ， 并且七巧板对于孩子来说更像一个娱乐项目 ， 所以孩子在面对这些工具时不会感到枯燥 ， 反而会更加乐意去动手操作 。
不光是可以让孩子拼接这些图形 ， 也可以让孩子通过计算这些图形的边 ， 能够对形状和数量进行一个组合认识 ， 用这样的方式来提高孩子的思维能力 。

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3、结合生活 ， 明白“对比”
数学思维不仅仅是一种学习上的思维能力 ， 我们需要让孩子在生活中也学会用这种思维思考问题 ， 所以我们在给孩子做数学思维启蒙时可以结合生活 ， 让孩子能够理解更加充分 。
孩子小时候能够理解大小、多少等众多对比关系 ， 在这个时候也是提高孩子数学概念的重要环节 ， 我们在生活中可以给孩子同类的物品 ， 但是分别用不同数量让孩子去分析并理解 ， 有时候可以利用家里的水杯 ， 一杯装满水 ， 一杯只装一点点 ， 这样孩子通过水杯中水量不同来直接感受到对比 。
想让孩子拥有数学思维是一件好事 ， 并且培养孩子的数学思维也是符合孩子成长规律的教育 ， 但是父母如果没有认清楚孩子的思维发展特点 ， 没有结合孩子的实际情况就直接给孩子做了错误的思维引导 ， 这样不仅仅会影响孩子的思维模式 ， 让孩子对数学的理解也会有偏差 。

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