木子李同学■如何给孩子立规矩？这3个方法轻松又有效( 二 ) 王小骞说:老话说：没有规矩

结果可想而知，一个不肯收拾，一个偏偏让收拾，母子俩僵持不下。
而结果往往以孩子的胜利告终，最后由妈妈独自收拾。
这一幕在生活中常常上演，但孩子抵触规矩，真的只是孩子的问题吗？
仔细回看场景中的整个过程，我们不难发现，其实妈妈也有问题。
毫无疑问，是妈妈的打断让孩子渐渐显得不耐烦，最后情绪爆发。
对于孩子而言，他们思维简单，无论是父母出于善意的提醒，还是毫不留情的制止，当事情的发展不顺他们的心意的时候，他们往往就会显得冲动。
发泄情绪成为直接的表达，说话不算话，也成为最本能状态。
那么在这种状态下，如何有效给孩子立规矩？
我们可以使用“事先提示法” ，给孩子留出一定的弹性时间，让孩子自己来应对突发状况。
就像场景中的这件事，其实妈妈可以提前提醒孩子，告诉他：“十分钟之后，我们要收拾好玩具，出门办事了。 ”
这会给孩子一个尽快结束活动的意识，让孩子的心理有个缓冲处理期。
如果这样做，也许孩子就会顺顺利利将玩具收拾好，和妈妈一起出门。
遗憾的是，生活中很多家长总以自己的时间安排为准，却从不在意此刻孩子们正在干什么。
给孩子立规矩，并不是单向派指令，而是需要双向约束。
父母与孩子之间，只有彼此尊重、信任与理解，才能让规矩“落地有效” 。

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商量约定法

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拥有一个“说话算话”的孩子是很多父母的希望。
可如何让孩子心悦诚服、心甘情愿地去遵守规矩？
我们可以尝试“商量约定法” 。
一说到“约定” ，很多家长就会急急忙忙与孩子约法三章：
从明天开始，每天看书半小时，每天看动画片不能超过1小时，每天吃糖不能超过2颗……
但我们却会发现，在实际执行过程中，困难重重。
约定不是限定，真正的约定，是能让双方都成为受惠方，是一种合作共赢的关系。
尽管孩子年龄小，但孩子也会有自己的意见，尊重孩子意愿情况下达成的约定，这样立的规矩才更起效。
比如，我们带孩子去游乐场玩这件事，家长可以这样与孩子达成约定。
“今天去游乐场，你觉得玩几个项目够了呢？”
（尊重孩子）
“妈妈也觉得游乐场很好玩，但是玩十个项目的时间有些长，可能会让我们连中饭都吃不上，那可是要饿肚子的。你看我们再约定一个大家都满意的游玩数量，好不好？”
（理解孩子，并提出建设性意见）
“我们这次去游乐场玩三个有意思的项目，等下一次再玩另外三个好玩的项目，这样每次都能痛快地玩没玩过的，多有意思啊，你看好不好？”
（找到彼此都能接受的折中办法）
与孩子商量后被认同的约定，孩子就能成为最好的守约者。
即便偶尔孩子也会有反复，但是一经提醒，他们就会主动调整好自己的行为。
李玫瑾教授说：“未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前。 ”
从小给孩子立好规矩，其实也是对孩子的尊重。
让他们从小明白与社会相处的正确方式，从而拥有安全感与幸福感兼具的生活。
妈妈们学会了吗？