栈外@Apple创新不靠时机靠坚持，Mac电脑30多年经久不衰( 二 ) 本文看点?创新和改变不是一蹴而就的

然而， 1996年，由于收入损失巨大，管理问题严重， Apple的前景变得严峻。公司陷入恶性循环中， Macintosh似乎注定要损落。
1997年初， Apple收购了史蒂夫·乔布斯处于困境中的NeXT电脑公司，开始了新生之路。尽管业务屡战屡败，但NextStep/OpenStep操作系统依旧令人惊叹，它将成为新一代MacOS的基础。
而乔布斯也逐渐重新掌握了公司的控制权。当然，他否决了他离开公司期间的所有决策，但重启了Macintosh项目。
1998年8月，第一代iMac发布，这个蓝色半透明、外型如同软糖的个人电脑给人们留下了深刻印象。 Macintosh仿佛换了一身靓丽新衣。
Macintosh粉丝不断推广
Macintosh最初的用户并不全是为了检验早期产品，或者专门挑刺才选择了它。 Macintosh的粉丝（迈克·博伊奇、艾伦·罗斯曼以及盖伊·川崎）功不可没，他们和乔布斯一样狂热地相信Macintosh 。
正是这些粉丝奠定了Macintosh的基础，他们在网上宣传产品，影响了范式沿流。
Macintosh赋予了用户一种社会地位感，让他们认为自己拥有良好的形象。即使工作很枯燥，但只要用上了Macintosh ，他们就会觉得自己举足轻重，更具创造力，不再是办公室小职员。
他们的理由也很充分：与PC替代产品相比， Macintosh兼容的软件可以让工作更流畅、整洁。
Macintosh鼓励了一批新的不从众者（知识分子、艺术家、设计师、独立开发人员、企业中的特立独行者等等），催生了强大的Macintosh用户群，比如伯克利麦金托什用户组，他们肩负着双重使命。
一方面，正如斯蒂芬·霍华德和雷恩斯·科恩所说，这是60年代反主流文化的复苏，它源于“黑客道德准则和伯克利激进主义” 。
另一方面，人们可以从中学到一些经验，正如里斯·琼斯所解释的：“我在团队中看到了两种不同的人：有计算机经验的人和经验缺乏或者毫无经验的人。前者刚发现了计算机领域的新方法，后者则刚看到计算机的用途。我们必须满足他们的不同需要，但共同点在于，他们都看到了新的不同事物。 ”
用户群并非Apple的游说团体，而是一个强大的压力团体，强迫该公司一步步兑现自己最初的承诺。
Macintosh在教育领域占据一席之地
安迪·赫兹菲尔德在书中写道， AppleII一进入K-12教育市场，就取得了巨大成功。
在乔安娜·霍夫曼的说服下，乔布斯开始向高等教育机构销售Macintosh电脑。霍夫曼还推动了Macintosh联盟的创立，该联盟由丹·列文运营，为学生和教职员工提供折价的Mac电脑。

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图注：尽管AppleII在学校里很受欢迎，但史蒂夫·乔布斯并未主动将教育作为Macintosh的首要发展领域。
当时的成功是一场短跑，随时可能会跌倒。将赌注押在教育领域等于让Macintosh电脑参加了一场耐力赛。学生们以后能否忍受笨拙的个人电脑？如果他们别无选择的话，也许会这样做，但他们至少可以知道有更好的东西存在。
无论如何，培养新人总胜于试图说服维持现状利益者。正如马克斯·普朗克《科学的自传》一书中所说：“重要的科学创新很少会通过逐渐赢得对手，并使其转变来实现。失败者的结局便是逐渐消亡，成长中的一代从一开始就对此很熟悉。未来永远取决于年轻人。 ”
1997年8月的Macworld大会上，史蒂夫·乔布斯在首次公开演讲中强调：“Apple是世界上最大的教育供应商：在教育系统中， 60%的电脑是Apple电脑，多么难以置信！”
Windows的成功进一步巩固了Macintosh的地位
虽然这一说法有些自相矛盾，但Windows的成功证明了Macintosh是所有公司都想效仿的界面标准。 Macintosh的界面实现了用户和电子设备之间的对话，因而得以保留。